(2分)控制燃燒反應，使燃料充分燃燒，對于節(jié)約能源非常重要。請從影響燃料充分燃燒的兩個因素入手，將下列事實分類，并說出分類依據(jù)。 。
A將煤制成蜂窩煤或煤粉          B用鼓風機向煤爐中吹空氣
C將燃氣灶具的進風口直徑加大    D用扇子扇爐火
E．將木柴架空
（1）分類依據(jù)___________________________；
（2）包含的事實(填字母)___________________________。
（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積(增加氧氣的量)
（2）A  E（B C D）

試題分析：（1） 使燃料充分燃燒注意兩點：燃燒時要有足夠多的空氣，燃料與空氣有足夠大的接觸面，故可將上述分為兩類A、E或B、C、D，分類依據(jù)：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增加氧氣的量
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列操作中，能形成溶液的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于溶液的是（　�。�
A．牛奶B．石灰漿C．蒸餾水D．碘酒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列所得液體為懸濁液的是（　�。�
A．二氧化碳通人足量的澄清石灰水中
B．碘溶解在酒精里
C．花生油分散到水中
D．蔗糖溶解在水中

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

了解安全知識，可以更好地保護人身和財產(chǎn)安全。下列做法不正確的是（   ）
A．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應立即開窗通風關閥門B．用亞硝酸鈉腌漬魚肉和蔬菜
C．霉變的大米、瓜子、花生等不能食用D．室內(nèi)起火應壓低身體逃離火場

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

從化學的視角認識生活中的有關問題：
（1）紫薯營養(yǎng)豐富，富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、硒等，其中給人體提供能量的是　  　，“鋅、鐵、硒”是指　   　（填“單質(zhì)”或“元素”）．
（2）硬水有很多危害，生活中常用　   　方法降低水的硬度．
（3）家庭生活中經(jīng)常產(chǎn)生的垃圾有：①易拉罐②廢報紙③料菜葉④礦泉水瓶，其中屬于可回收的垃圾是　（填序號）．
（4）燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切聯(lián)系，通過對如圖的分析，你發(fā)現(xiàn)可燃物燃燒不僅需要氧氣，還需同時具備的條件是　                  　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象，下列有關燃燒和滅火的說法錯誤的是（ ）
A．碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈
B．鍋里的油著火時可以用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣
C．用扇子扇煤爐火焰，越扇越旺，是因為提供了更充足的氧氣
D．圖書館內(nèi)圖書著火，立即用水基型滅火器滅火

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學與生活息息相關，所以學好化學知識能讓我們解除一些困擾。
（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油，這里的“鐵”指的是    （填“單質(zhì)”、“元素”）。
（2）張楠經(jīng)常感冒，醫(yī)生說她維生素攝入量不足，建議小芳多吃       （填字母）。

A．雞蛋和瘦肉     B．米飯和饅頭      C．蔬菜和水果     D．花生和油脂
（3）“我有我奧妙”是一則廣告語，合成洗滌劑有較好的去油污能力，這是因為洗滌劑
具有         功能。
（4）下圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品�！盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3—5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅�！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎�       （填標號）。

A．清除可燃物          B．使燃燒物與氧氣隔絕     C．降低燃燒物的著火點

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關爆炸的說法你認為符合科學道理的是：  
A．只有點燃火藥才能發(fā)生爆炸現(xiàn)象
B．只有可燃性氣體與空氣混合點燃后才可能發(fā)生爆炸
C．空氣與可燃性氣體或可燃性微�；旌�，在有限空間中遇明火很有可能發(fā)生爆炸
D．只要將氫氣等可燃性氣體與空氣混合，點燃就一定發(fā)生爆炸

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同步練習冊答案