16．生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）飲用酸堿過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康．在實(shí)驗(yàn)室里可用pH試紙測(cè)定水的酸堿度．在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．
（2）清洗餐具上的油污常用到洗滌劑，是因?yàn)橄礈靹┯腥榛δ埽?br />（3）奶制品含有豐富的鈣元素（填“單質(zhì)”或“元素”）人體每天要攝入足夠量的鈣，老年人缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松．

分析 （1）根據(jù)用肥皂水檢驗(yàn)硬水或軟水解答；
（2）根據(jù)洗潔精具有乳化作用進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)奶制品和人體中鈣的存在形式判斷．

解答 解：（1）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 肥皂水．硬水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少、軟水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多．
故答案為：肥皂水；
（2）洗滌劑有乳化作用，能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走．
故答案為：乳化；
（3）在奶制品中或在人體內(nèi)，鈣是以無(wú)機(jī)鹽的形式存在的，這里的鈣是指鹽中含有的鈣元素；老年人缺鈣會(huì)患骨質(zhì)疏松．
故答案為：元素；骨質(zhì)疏松．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了硬水與軟水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，難度中等．能夠把圖中信息和化學(xué)知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)．關(guān)注生命，呵護(hù)健康，是人類(lèi)不斷探求的永恒主題，它既是社會(huì)熱點(diǎn)，也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
 濃硫酸干燥氣體		B．
  二氧化碳驗(yàn)滿
C．
粗鹽提純（過(guò)濾）		D．
 檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．關(guān)于臺(tái)州的
（1）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中先用過(guò)濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，再進(jìn)行消毒．X是一種常見(jiàn)的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式是ClO2．
2）我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類(lèi)瘋長(zhǎng)，說(shuō)明水體富營(yíng)養(yǎng)化，你認(rèn)為造成該現(xiàn)象的主要原因可能有ABCD（選項(xiàng)有多個(gè)，請(qǐng)?zhí)钭帜感蛱?hào)）．
A．化學(xué)肥料流失到河中           B．排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C．人畜的糞便流失到河中         D．工業(yè)廢水的排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是（　　）
A．食醋揮發(fā)B．面包發(fā)霉C．鐵鍋生銹D．煤氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖，據(jù)圖分析能得出的正確結(jié)論是（　　）
A．該反應(yīng)是將氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸中
B．A點(diǎn)時(shí)，溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaCl
C．B點(diǎn)表示參加反應(yīng)的HCl和NaOH的質(zhì)量相等
D．最終溶液液的pH一定為0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．回顧我們學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)其中有一些無(wú)明顯現(xiàn)象且典型的化學(xué)反應(yīng)．為了求證反應(yīng)發(fā)生的真實(shí)性，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們集思廣益后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室探究之旅．
【提出問(wèn)題】通過(guò)初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，歸納一下證明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法．
（1）可以通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置；
（2）借助指示劑的顏色變化；
（3）通過(guò)有氣體、沉淀生成等．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】氫氧化鈉熔液與鹽酸混合就是一個(gè)看不見(jiàn)現(xiàn)象的中和反應(yīng)，但借助指示劑的顏色變化就可以確定反應(yīng)的發(fā)生，請(qǐng)你幫助甲、乙兩位同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單．
 方案 甲乙 
 實(shí)驗(yàn)操作  
 恰好中和時(shí)現(xiàn)象 
紅色剛好消失，變?yōu)樽仙?/TD>		紅色剛好消
【交流討論】（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)升高了．甲、乙兩位同學(xué)由此得出判斷化學(xué)變化的主要依據(jù)是：“反應(yīng)過(guò)程中有熱量的明顯變化．”談?wù)勀愕目捶ǎ褐泻头磻?yīng)放出熱量．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比分析，你認(rèn)為更合適的實(shí)驗(yàn)方法是用pH試紙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫銨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng)：
（1）【實(shí)驗(yàn)探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，由此可知，該營(yíng)養(yǎng)液中可能含有的物質(zhì)是NH4HCO3、（NH4）2SO4（寫(xiě)化學(xué)式，下同）
（2）【實(shí)驗(yàn)探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

①白色沉淀E是BaSO4，步驟二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式（NH4）2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2NH4NO3．
②小明認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒(méi)有碳酸氫銨．小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，他的理由步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子，影響了氯化鉀的檢驗(yàn)．為了使小明的結(jié)論正確，小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng)，他的做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸
③請(qǐng)?zhí)岢鍪褂迷撛耘酄I(yíng)養(yǎng)液時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題勿與堿性物質(zhì)混用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某化學(xué)小組用火柴、蠟燭、大理石、燒杯、酒精燈、坩堝鉗等實(shí)驗(yàn)材料，探究物質(zhì)燃燒的條件．
【提出問(wèn)題】物質(zhì)燃燒需要什么條件？
【猜想】假設(shè)1：可燃物；假設(shè)2：溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；假設(shè)3：與空氣接觸．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)谙卤碇懈鶕?jù)假設(shè)，利用所給材料，設(shè)計(jì)完成探究實(shí)驗(yàn)．
驗(yàn)證實(shí)　驗(yàn)對(duì)　比　實(shí)　驗(yàn)
假設(shè)1在空氣中點(diǎn)燃大理石，大理石不燃燒在空氣中點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒
假設(shè)2在空氣中常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒在空氣中點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒
假設(shè)3在空氣中點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒將燃著的蠟燭扣入燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．科學(xué)家通過(guò)火星探測(cè)器發(fā)現(xiàn)，在火星的南半球存在著一些富含氯化物的地區(qū)一鹽田．科學(xué)家推測(cè)這些鹽田是在距今35億到39億年前形成的，如果鹽田中鹽的成分與地球海洋中鹽的成分相近，就能成為火星曾有水和生命的重要證據(jù)．
（1）氯化鈉、氯化鎂是海洋中的主要氯化物．請(qǐng)求出氯化鎂的相對(duì)分子質(zhì)量95．
（2）下面是小華設(shè)計(jì)的分離氯化鈉和氯化鎂的方案：

請(qǐng)寫(xiě)出A物質(zhì)的化學(xué)式A．

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同步練習(xí)冊(cè)答案