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【題目】從微觀角度解釋生活中的現象，下列說法正確的是

A．食物腐敗：分子發(fā)生了變化

B．液氧轉化為氧氣，分子總數增加

C．木炭燃燒：原子重新組合成分子，有新的元素生成

D．光合作用：分子分成原子，有新的原子生成

【答案】A

【解析】

試題分析：A．食物腐�。悍肿影l(fā)生了變化，是正確的解釋；B．液氧轉化為氧氣，分子之間的間隔變大； C．木炭燃燒：原子重新組合成分子； D．光合作用：分子分成原子，原子組合成新分子；故答案選擇A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客 觀事實．下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取 氧氣的數據分析示意圖．下列依據下圖所得出的結論正確的是( )

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D. 反應時間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知X是有毒的氣體，它能與人體血液中的血紅蛋白結合，并且是不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉化關系．

請回答下列問題．

（1）寫出X的化學式 ；

（2）寫出Z和稀鹽酸反應生成Y的化學方程式： 。

（3）“物質的組成與結構決定物質的性質”是重要的化學思想．氣體X、Y都含有 元素和 元素，但它們的物理性質、化學性質都不同．請舉出X、Y性質不同的一個例子 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖裝置，進行有關碳及其氧化物的實驗（圖中夾持已略去），在完成氣密性檢査后加入藥品，并已在裝置中充滿二氧化碳。

（1）填寫表格中的空白內容：

實驗步驟

實驗現象

實驗分析

①緩緩通入CO2，點燃A處酒精噴燈，加熱一段時間

木炭粉減少，D中有__①_產生、澄清石灰水變渾濁且_______②_______

硬質玻璃管中二氧化碳與木炭粉發(fā)生化學反應

②點燃B處酒精噴燈，加熱一段時間

B處玻璃管內紅色粉末變黑色

以上實驗說明_____③____具有還原性

③停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處的火焰

C中有_____④______

/

（2）有同學認為該裝罝需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要_______⑤______．（A 需要 B不需要）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋是一個巨大的寶藏，期待著人們的開發(fā)和利用。下列物質不經過化學變化就能從海水中獲得的是

A. 純堿 B. 單質鎂 C. 燒堿 D. 粗鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質”為課題，進行科學探究活動，請根據已學知識完成下列探究問題。

【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？

【猜想和假設】根據所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系：

猜想一：Ag Fe Cu；

猜想二：Fe Cu Ag；

猜想三：__ _

【制定計劃】甲同學設計的實驗如圖所示。他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察。

【收集證據】你認為實驗①中應觀察到的現象是___________

【解釋與結論】乙同學認為甲同學的實驗設計有錯誤，其理由是______________

【反思】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正，其作法是__________________

由此證明了探究三者的金屬活動性順序活動中猜想_____________正確。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】住宅或商場等地發(fā)生火災，消防人員用高壓水槍滅火，水在滅火中的主要作用是（　�。�

A. 降低可燃物的著火點 B. 撤離可燃物

C. 降低溫度到燃燒物著火點以下 D. 水分解出不能助燃的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】書寫下列化學方程式：

（1）實驗室加熱氯酸制取氧氣的文字表達式： ，

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式 ，

（3）分解過氧化氫制取氧氣的文字表達式： ，

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

寫出B途徑的反應的化學方程式 ；

途徑A、B、C、E、F的基本反應類型都屬于 反應；

(填序號)途徑發(fā)生的是物理變化；

為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入 。

⑤根據“綠色化學”理念， (填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法。

某化學興趣小組利用如下圖所示裝置制取二氧化碳并對其性質進行驗證：

①A裝置的優(yōu)點是 ；

②當打開K，反應一段時間后：B處紫色石蕊溶液變成紅色，B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是 (寫化學式）；C處澄清石灰水變渾濁，寫出C處發(fā)生變化的化學方程式 ；D燒杯中 （填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質是(2點) ，二氧化碳滅火的原理是 。

（3）某同學用如下裝置，進行有關碳及其氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）。

在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設法在裝置中充滿二氧化碳。具體見下表：

實驗步驟

實驗現象

實驗分析

（1）緩緩通入CO2，點燃A處酒精噴燈，一段時間。

木炭粉減少，D中有氣泡，石灰水變渾濁，且 。

硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程為 。

（2）點燃B處酒精燈，一段時間。

B處玻璃管內 。

以上實驗說明 (2種物質)具有還原性。

（3）停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處火焰。

C中 。

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