分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫;然后結(jié)合相關(guān)問題進行具體分析.
解答 解:(1)鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;該反應(yīng)放出大量的熱,屬于放熱反應(yīng).故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;放熱;
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)高錳酸鉀中錳元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×4=0,則x=+7價.
鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)錳酸鉀中錳元素的化合價是y,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+y+(-2)×4=0,則y=+6價.
氧元素顯-2價,設(shè)二氧化錳中錳元素的化合價是z,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:z+(-2)×2=0,則z=+4價.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,降低;
(3)氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,有白色沉淀(渾濁、白膜)生成.
(4)在電解水的實驗中,與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,與電源負極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,它們的體積比是1:2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,1:2;
(5)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:CO2+H2O═H2CO3,化合反應(yīng).
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氧常用于發(fā)射火箭的助燃劑,屬于可燃物 | |
B. | 氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) | |
C. | 空氣中的氧氣來源于綠色植物的呼吸作用 | |
D. | 氧氣只有點燃條件下才能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在Na+中,質(zhì)子數(shù)為11,電子數(shù)為11 | |
B. | Mr[CO(NH2)2]=12+16+14+2×2 | |
C. | 化工顏料普魯士藍Fe4[Fe(CN)6]中,F(xiàn)e、C、N三元素原子個數(shù)比為5:6:6 | |
D. | 抗癌藥物順鉑[Pt(NH3)2Cl2]中,氫元素和氯元素質(zhì)量比為3:71 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 傾倒液體標簽對著手心 | B. | 向燃著的酒精燈里添加酒精 | ||
C. | 將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶 | D. | 用嘴吹滅燃著的酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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