科學家經過多年研究證明，很多同學愛吃的某些小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質．某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺，丙烯酰胺的化學式為C3H5ONx．回答下列問題：
（1）碳元素和氧元素的質量比是
 
（填最簡整數(shù)比）．
（2）丙烯酰胺的相對分子質量為71，則x的數(shù)值為
 
．
考點：元素質量比的計算,化合物中某元素的質量計算
專題：化學式的計算
分析：（1）根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
（2）根據(jù)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解答．
解答：解：
（1）根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，則碳元素和氧元素的質量比=（12×3）：16=9：4．
（2）根據(jù)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，12×3+1×5+16+14x=71，x=1．
故答案為：
（1）9：4．（2）1．
點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

已知圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A、0℃時，a溶液的溶質質量分數(shù)大于b溶液的溶質質量分數(shù)
B、20℃時，a、b兩種物質的溶解度不相等
C、等質量的a、b兩種物質的飽和溶液從40℃降溫至20℃，所得溶液中溶劑的質量相等
D、a、b都屬于易溶物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組為了除去銅絲網(wǎng)上的黑色物質（CuO），進行銅絲網(wǎng)的回收再利用，制定了如下兩種方案．請根據(jù)方案回答：（提示：黑色銅絲網(wǎng)是銅和氧化銅混合物）

（1）甲方案的玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是
 
，其中氧化銅失去氧，發(fā)生了
 
填“氧化”或“還原”）反應．乙方案的燒杯中現(xiàn)象是
 

 
，發(fā)生反應的化學方程式是
 
．兩種方案相比較，甲方案明顯的不足之處是
 
．
（2）若兩種方案中加入的試劑均過量，則甲方案中回收的銅絲網(wǎng)的質量（填“＜”、“＞”、“=”）
 
乙方案中回收的銅絲網(wǎng)的質量．
（3）反應結束后，寫出能證明乙方案中鹽酸過量的實驗操作和現(xiàn)象是
 
．
（4）若在乙方案反應后燒杯中的液體中加入足量的鐵粉充分攪拌，最后得到的溶液中溶質為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某純堿樣品（含氫氧化鈉雜質）中碳酸鈉的含量，進行如下實驗：取65g純堿樣品平均分成5份，分別加入相同質量分數(shù)的稀鹽酸溶液，獲得如下實驗數(shù)據(jù)：
實驗 1 2 3 4 5
樣品質量/g 13 13 13 13 13
加入鹽酸質量/g 15 30 80 130 150
反應后物質質量/g 28 43 90.8 138.6 158.6
（1）13g樣品完全反應時放出氣體的質量是
 
g．
（2）純堿樣品中Na2CO3的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，結果保留小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）常溫下，用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號、下同），收集裝置是
 
．
（3）實驗室用B裝置制取CO2時反應的化學方程式為
 
，此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產物為碳酸鈉，二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為
 
．若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（4）實驗室利用硫化亞鐵固體和稀鹽酸反應來制取氫氣體，硫化氫是一種能溶，密度比空氣大的有毒氣休，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了組合實驗裝置，請看圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是：
 
．
（2）打開A中分液漏斗的活塞，A中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
若看到D中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色，則B中應看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）寫出D中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（4）用E裝置來收集剩余的氣體，請在如圖中給E裝置添加導管．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖所示．
（1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是
 
（填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一）整個反應裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量．
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是
 
，發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
③當反應結束時，氣球已經完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．
他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的
 
（填序號）．
A．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為市場上出售的一種加碘低鈉鹽的相關說明．以下說明正確的是
 
．
A、碘酸鉀中碘元素的化合價為-1      
B、該加碘低鈉鹽屬于混合物
C、400g加碘低鈉鹽中含有碘酸鉀40mg  
D、如果一個人每天攝入5g加碘低鈉鹽，則每天攝入鈉元素的質量約
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）鎂
 

（2）2個氮氣分子
 

（3）5個硫酸根離子
 

（4）甲烷
 

（5）+6價的硫元素
 

（6）氫氧化鐵
 
．

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