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14.從微觀角度認識物質,是學好化學的基礎.
(1)構成物質的微粒有分子、原子和離子.構成氯化鈉的微粒是Na+和Cl-(填化學符號).
(2)如圖1中表示化合物的是B(填字母序號).用化學用語表示圖A:O2,圖B:NH3,圖D:N2、H2、O2

(3)在玻璃杯中加入100mL水,向水中加入一塊冰糖,在杯子的外壁沿液面劃一條水平線,過一會兒發(fā)現糖塊消失了,液面比原來水平線降低了,請通過這一現象,推測分子具有的性質:①分子總是在不斷運動著;②分子間是有間隔的.
(4)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,若它們構成的分子在一定條件下發(fā)生如圖2所示的變化.
①下列關于該反應的說法中,不正確的是B(填字母序號)
A.有氧化物生成
B.反應前后各種微粒的數目均煤油改變
C.原子是化學反應中的最小微粒
D.這是一個分解反應
②從圖中你還能獲得的微觀信息是在化學變化中,分子可以再分(答出一點即可).

分析 (1)構成物質的微粒主要有分子原子離子,氯化鈉有離子構成.
(2)解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子;
(3)溶質的溶解反映了物質的微粒性,是分子擴散的結果.
(4)①屬微觀粒子題,從宏觀分析為雙氧水制取氧氣的反應,可以看出B答案錯誤.
②可從分子變化的角度解決.

解答 解:(1)構成物質的微粒主要有分子原子離子,氯化鈉有離子構成,主要是氯離子與鈉離子
故答案為:離子;氯離子和鈉離子(或Na+和Cl-);
(2)A中表示的是一種分子,為單質;B中表示的是一種分子,該分子由兩種不同的原子構成,屬于化合物;C、D中表示屬于混合物,故用化學用語表示圖A為O2,圖B為NH3,圖D為N2、H2、O2
(3)溶質的溶解反映了物質的微粒性,是分子擴散的結果,體現了微粒的運動性與分子之間的間隔.
故答案是:分子總是在不斷運動著;分子間是有間隔的;
(3)①屬微觀粒子題,從宏觀分析為雙氧水制取氧氣的反應,可以看出反應中分子的種類和個數發(fā)生了改變.故選B;
②反應中分子的種類發(fā)生了改變,數目也有了相應的變化.故答案為:在化學變化中,分子可以再分.
故答案為:
(1)離子. Na+和Cl-
(2)B,O2,NH3,N2、H2、O2
(3)①分子總是在不斷運動著;②分子間是有間隔的.
(4)①B;②在化學變化中,分子可以再分

點評 此題涉及到的知識點是微觀反應的分析,是對微觀反應的本質探討.

練習冊系列答案
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19.物質間相互反應的關系如圖所示(圖中“→”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質).A能使帶火星的木條復燃,B和C都是氧化物.回答下列問題:
(1)寫出物質A的化學式O2
(2)若B是金屬氧化物,常溫下為黑色固體.寫出反應①的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,該反應過程觀察到的主要現象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.
(3)若B是金屬氧化物,常溫下為白色固體.B可能是氧化鎂(MgO).(寫一種)
(4)若C是非金屬氧化物,且能使澄清石灰水變渾濁.寫出反應②的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(寫一個).

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6.“低碳”是全世界的主題.以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應,實現“低碳”,從而更好地通過化學為人類造福.

根據上述流程回答下列問題:
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(2)從圖中分析得出的下列結論中,不正確的是AC (填字母);
A.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B.二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下得到的產物是混合物
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3.下列有關說法正確的是( 。
A.用互相刻畫的方法,可比較黃銅和銅的硬度
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4.將一種無色的液體A裝入大試管中,然后將帶火星的木條伸入試管中,木條無明顯現象,隨后再向試管中加入少量黑色粉末B,試管中迅速產生氣泡C,該氣體C能使帶火星的木條復燃,把金屬E纏繞在火柴梗上,然后在酒精燈上點燃火柴,等火柴快要燃盡時迅速伸入盛有氣體C的集氣瓶中,其中瓶底事先放了少量液體D,觀察到金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.請根據上述實驗現象,完成下列題目.
(1)判斷下列物質(寫出化學式)
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(3)紅熱的金屬E在氣體C中燃燒的時候,集氣瓶底部為什么要放少量液體D,起什么作用防止高溫生成物炸裂瓶底.

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