11.如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖.
 
請回答下列問題:
(1)A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.故用E裝置收集一瓶二氧化碳,將A、E裝置連接時,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)稱a與E裝置的導(dǎo)管c(選填“b”或“c”)相連接.
(2)將A、B裝置連接,反應(yīng)發(fā)生后,通過觀察到的現(xiàn)象可驗證二氧化碳的一條性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸
(3)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁.
(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅.這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)密度比空氣大,化學(xué)性質(zhì)不能燃燒;不支持燃燒.

分析 (1)從大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳去分析.
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;
(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,可以用于檢驗二氧化碳氣體的存在;
(4)從二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大去分析.

解答 解:(1)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.化學(xué)化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣大,所以氣體從長管進入;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;c;
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色,故答案為:二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸;
(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,可以用于檢驗二氧化碳氣體的存在,故答案為:澄清的石灰水變渾濁;
(4)將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳的密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒,故答案為:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅;密度比空氣大;不能燃燒;不支持燃燒.

點評 本考點主要考查氣體了二氧化碳的實驗室制法和二氧化碳的性質(zhì),同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.家庭廚房實際上是一個化學(xué)世界,請回答下列問題:
(1)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣;
(2)“節(jié)約用水,從我做起”,請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法隨手關(guān)閉水龍頭;
(3)若缺乏維生素,我們應(yīng)該多吃的食物是蔬菜(填“米飯”、“牛奶”或“蔬菜”)
(4)氯化鈉是重要的調(diào)味品,它是由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成.
(5)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的乳化作用.

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2.將根粗銅絲繞成一個內(nèi)徑比蠟燭直徑稍小的線圈,圈與圈之間有一定的空隙.點燃蠟燭,將銅絲線圈從火焰上方逐漸往下放,當(dāng)完全套住蠟燭火焰時燭火熄滅.若將銅線圈加熱后再去套蠟燭火焰,火焰沒有熄滅但會集中在銅線圈內(nèi).
(1)冷的銅線圈會使蠟燭火焰熄滅,分析原因.
(2)熱的銅線圈可以增強蠟燭火焰的火力,說明原理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)屬于有機合成材料的是( 。
A.棉花B.玻璃C.塑料D.水泥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某化學(xué)實驗小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗,請你參與他們的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性.
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;
猜想Ⅲ:NaOH、Na2CO3
【實驗與探究】
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.有氣泡產(chǎn)生,證明猜想Ⅰ不成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量的氫氧化鋇溶液,實驗過程中有白色沉淀產(chǎn)生,此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH.
步驟三:為了進一步驗證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實驗方案,繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞溶液,若溶液變紅,則猜想Ⅲ成立;若溶液不變紅,則猜想Ⅱ成立.
小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,他的依據(jù)是碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,生成的氫氧化鈉也能使酚酞變紅.
【反思評價】為了避免對實驗產(chǎn)生干擾,應(yīng)將步驟二中的氫氧化鋇溶液替換為氯化鋇溶液.
【拓展應(yīng)用】在檢驗?zāi)澄镔|(zhì)是否存在時,一定要注意不能引入干擾物質(zhì),否則可能會使檢驗結(jié)果出現(xiàn)誤差.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.芬太奴(C20H24N2O)是醫(yī)療上常用的麻醉劑,請回答下列問題:
(1)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量308.
(2)芬太奴中碳元素和氫元素的質(zhì)量比10:1(答最簡整數(shù)比).
(3)44g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量4g.

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1.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為:.關(guān)于它的說法不正確的是( 。
A.它是原子B.它的核內(nèi)有9個質(zhì)子
C.它的核外有10個電子D.它具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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18.把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,下列說法中正確的是 ( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)4.02.03.02.0
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)1.22.02.45.4
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C.參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比是1:2D.丁一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下面是從小海同學(xué)學(xué)習(xí)筆記中摘錄出來的一些推理,你認(rèn)為正確的是( 。
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B.堿溶液能使酚酞變紅,則能使酚酞變紅的溶液一定是堿溶液
C.化學(xué)反應(yīng)中常伴有能量變化,則凡是伴有能量變化的一定是化學(xué)變化
D.有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化,臭氧和氧氣屬不同物質(zhì),則臭氧變?yōu)檠鯕馐腔瘜W(xué)變化

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