能用無色酚酞區(qū)別開的一組溶液是( 。
A、稀鹽酸和稀硫酸
B、石灰水和雨水
C、燒堿溶液和稀氨水
D、食鹽水和蔗糖水
考點:酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:鑒別物質(zhì)時,首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)的不同,選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、稀鹽酸和稀硫酸均顯酸性,均不能使無色酚酞溶液變色,利用無色酚酞試液不能鑒別,故選項錯誤.
B、石灰水顯堿性,雨水顯酸性,能使酚酞溶液變紅的是石灰水,不變色的是雨水,利用無色酚酞試液可以鑒別,故選項正確.
C、燒堿溶液和稀氨水均顯堿性,均能使酚酞變紅色,利用無色酚酞試液不能鑒別,故選項錯誤.
D、食鹽水和蔗糖水均顯中性,均不能使無色酚酞溶液變色,利用無色酚酞試液不能鑒別,故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題有一定難度,解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化過程中發(fā)生物理變化的是(  )
A、光合作用B、食物消化
C、瓷碗破碎D、鐵鍋生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化合物完全燃燒需要氧氣4.8g,同時生成4.4g二氧化碳和2.7克水,該化合物中原子個數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列制取和收集氣體的方案,可以直接采用如圖所示裝置進(jìn)行的是(  )
A、用H2O2和MnO2制取收集O2
B、用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2
C、用KMnO4制取收集O2
D、用Zn粒和稀鹽酸制取收集H2(難溶于水)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在回收廢舊電池的同時,開展了如下的實驗探究.
【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.
【實驗1】廢干電池的拆卸與處理
(1)興趣小組同學(xué)將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈,備用.
(2)將銅帽放入鹽酸中,除去銹污,沖洗備用.
【實驗2】檢驗廢干電池筒內(nèi)黑色固體中MnO2的存在
興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗:

(1)操作②中過玻璃棒的作用是
 

(2)操作③灼燒黑色濾渣時,會產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,該氣體為
 

(3)操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃,該氣體為
 

(4)由此得出結(jié)論:濾渣中除含有
 
外,還含有黑色粉末
 

【實驗3】利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究

(1)用鋅皮和稀硫酸制取氫氣.用適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置,采用排水法收集并測定氫氣的體積(如圖),氣體從裝置A導(dǎo)管口
 
(填“a”或“b”) 進(jìn),選用儀器B測量排出水的體積,儀器B名稱是
 

(2)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.反應(yīng)過程中用前10min 內(nèi)
收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢.控制其他條件相同,進(jìn)行下表4組實驗,獲得數(shù)據(jù)如表.
實驗編號試劑[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]前10 min內(nèi)產(chǎn)生的
氫氣體積(mL)[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]
鋅的純度稀硫酸的體積和濃度
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
【數(shù)據(jù)分析】
①比較實驗a和實驗b得到的結(jié)論是:
 

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實驗
 
(填實驗編號).
③探究影響該反應(yīng)快慢的因素,還需控制的條件是:
 
(舉一例即可).
【實驗4】探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用
(1)把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中,加熱.
(2)待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到20.4g殘留固體.
(3)再將殘留固體經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量,得到5.5g黑色固體.
【數(shù)據(jù)分析】
①該實驗說明:二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后,
 
不變.
②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是
 
g.(提示:已知所有化學(xué)反應(yīng)遵循如下規(guī)律:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和)
【實驗反思】
要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,還要做一個對比實驗:將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末,其中一份加入少量的上述實驗所得二氧化錳混勻、裝入試管,另一份裝入另一試管,加熱,比較
 
的大。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

簡要回答下列有關(guān)實驗室制取氧氣操作的問題.
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口略向下傾斜的原因是
 

(2)排水法開始收集氧氣的最佳時刻是
 

(3)收集滿氧氣后集氣瓶的位置是
 

(4)停止加熱時,要先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈的原因是
 

(5)用高錳酸鉀制取氧氣時,要在靠近試管口的部位放一團棉花,其目的是
 

(6)用向上排空氣法收集氧氣的原因是
 
;
(7)如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中,出現(xiàn)了下面的現(xiàn)象,請你指出其中的原因:
實驗結(jié)束后,收集的氧氣不純
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究.其實驗步驟有:
①點燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯;
③用火柴去點白煙;
④切下一塊石蠟,放入水中;
⑤熄滅蠟燭;
⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.
請回答以下問題
(1)點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約1s后取出可以看到火柴梗的
 
處最先炭化,說明此處溫度
 

(2)干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,澄清的石灰水
 

(3)吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙.
結(jié)論:蠟燭燃燒生成
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)象寫出相應(yīng)分子式:A
 
B
 
C
 
D
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒(Se)、碘等,雖然含量少,但對健康至關(guān)重要.下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請認(rèn)真分析并回答下列問題:
①上述微量元素的原子中質(zhì)子數(shù)最少的是
 
(填元素符號).
②鐵離子核外電子數(shù)為
 

③硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到
 
個電子,形成硒離子
 
(填離子符號).
④碘元素的化學(xué)性質(zhì)與氟相似,由此可以推知碘原子最外層電子數(shù)為
 

⑤從B圖中你可以獲得的信息是
 
.(寫一條)

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