6．能將氫氧化鈣、氯化鈉和鹽酸三種溶液一次性鑒別出來的是A．
A．紫色石蕊溶液
B．無色酚酞溶液
C．硫酸銅溶液
D．碳酸鈉溶液．

分析 根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、紫色石蕊試液在氫氧化鈣溶液中變藍，在氯化鈉溶液中不變色，在鹽酸中變紅，現(xiàn)象不同，可以一次鑒別；
B、無色酚酞試液在氯化鈉溶液和鹽酸中都是無色的，不能一次鑒別，錯誤；
C、硫酸銅溶液與氯化鈉溶液和鹽酸溶液混合都沒有現(xiàn)象，不能一次鑒別，錯誤；
D、碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應產(chǎn)生白色沉淀，與氯化鈉溶液混合沒有現(xiàn)象，與鹽酸混合產(chǎn)生氣泡，能一次鑒別；
故填：A；碳酸鈉溶液．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學源于社會又服務于社會，通過化學的學習，你是否對身邊的物質(zhì)有了新的認識，下列“水”中，有可能是純凈物，也有可能是混合物的是（　　）
A．泥水B．硬水C．軟水D．冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．交警用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢測司機是否酒后開車，重鉻酸鉀中鉻的化合價為（　　）
A．+5B．+3C．+6D．-3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．（1）2010年11月15日，上海高層住宅發(fā)生重大火災，導致58人遇難，多人失蹤．官方調(diào)查：事發(fā)時在10樓現(xiàn)場違規(guī)實施電焊施工，導致濺落的火星點燃腳手架上的竹排和安全尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫保溫材料，引發(fā)大火，從燃燒條件來分析，“火星”在火災中起到的作用是使溫度達到可燃物的著火點；同時，火災時風力較大，加速了火災蔓延，風助火威的原因是增加了氧氣，使可燃物燃燒更劇烈；消防官兵及時趕到后利用高壓水槍進行撲救，其滅火原理為降低溫度到可燃物的著火點以下；上海火災引發(fā)對消防安全的反思，對民眾普及火災自救知識刻不容緩，如果你在火災現(xiàn)場，你能想到的自救措施用濕毛巾捂住口鼻等合理均可（答一點）．
（2）2011年上半年，麗江、大理、楚雄、保山等地突發(fā)森林火災，森林防火形勢嚴峻．下列圖標中，請你指出“禁止帶火種”的圖標是D（填序號），F(xiàn)圖指的是禁止吸煙．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源．煤氣化和液化流程示意圖如下：
（1）第①步操作發(fā)生的是物理（選填“物理”或“化學”）變化．
（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應，化學方程式為C+H2O（氣）=CO+H2．
（3）第③步反應屬于化合反應（填基本反應類型）．
（4）含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后，可用來制硫酸，過程是：含硫化合物氧化得到SO2，SO2進一步氧化得到X，X與水反應得到H2SO4，則X的化學式為SO3．．
（5）從“綠色化學”的角度分析，“煤的氣化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點是原料全部被產(chǎn)品消納（或原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，或原子利用率100%等），實現(xiàn)“零排放”（或不對環(huán)境造成污染等）．
（6）甲醇（CH2OH）是基礎化學原料，制備原理為CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高壓}$CH3OH．當消耗5.6kgCO時，計算生成甲醇的質(zhì)量．寫出計算過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗能比較出食鹽和白糖的溶解性的是（　�。�
A．向盛有25g冷水的兩個燒杯中，分別加入1g食鹽、1g白糖，兩者全部溶解
B．向盛有25g冷水的燒杯中加入10 g食鹽，食鹽沒有完全溶解；向盛有25g熱水的燒杯中加入10 g白糖，白糖完全溶解．
C．向盛有25g冷水的兩個燒杯中，分別加入10g食鹽、10g白糖；食鹽沒有完全溶解，白糖完全溶解
D．向盛有25g冷水的兩個燒杯中，分別加入10g食鹽、5g白糖，食鹽沒有完全溶解；白糖完全溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構示意圖．

請你回答下列問題．
（1）氧元素的原子序數(shù)為8，鈣元素的相對原子質(zhì)量為40.08．
（2）B粒子屬于原子（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為為原子，X=8，①和②形成化合物化學式是CaO．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．按要求寫出化學符號或含義：
（1）兩個鋁離子2Al3+        
（2）三個銅原子3Cu
（3）食鹽的主要成分氯化鈉是由Na+、Cl-構成的
（4）海洋中含量最多的金屬元素Na；
（5）Fe：①鐵；②鐵元素；③一個鐵原子．
（6）Mg2+中數(shù)字“2”的含義一個鎂離子帶2個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學對氧氣的實驗室制法作了以下探究，請根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）若加熱高錳酸鉀制取干燥的氧氣，則發(fā)生裝置選A，收集裝置選D或F，反應的化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用排空氣法收集氧氣，則驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（2）若用過氧化氫溶液制取較純凈的氧氣，則發(fā)生裝置選C，收集裝置選F，反應的化學符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）已知固體顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是C，收集裝置是E或F．（已知氫氣是一種密度最小的氣體，難溶于水）
（4）如圖所示裝置，若要用排水法收集氧氣，則氧氣從a端進；若要用排空氣法收集氧氣，則氧氣從b端進．

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