【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器名稱:①___________________。
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母),試管口還要塞一團棉花的目的是______________________________________。
(3)實驗室采用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,需要將A裝置進行改進,你的做法是_______________________。若要測量收集氧氣的體積,還需要補充的儀器是_________________________。(填儀器名稱)
(4)若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡_______________時才開始收集,否則收集的氧氣不純。某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是____________________。如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是________________________________________________。
(5)實驗室用電石(固體)與水常溫下反應制取乙炔(C2H2)。常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是______(填裝置序號)。
【答案】 錐形瓶 B 防止高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽 把長頸漏斗改成分液漏斗 量筒 連續(xù)且均勻 水倒吸,使試管炸裂 用帶火星的木條放在集氣瓶口 AC/AE/AF
【解析】(1)儀器①的名稱是錐形瓶;(2)高錳酸鉀制取氧氣的條件是加熱,故選用固固加熱型裝置B,在反應時,由于高錳酸鉀反應較快,可能將高錳酸鉀粉末帶入試管,故應在試管口放一團棉花;(3)分液漏斗比長頸漏斗便于控制加入液體的速率,從而控制反應速率,故可以將長頸漏斗改為分液漏斗;測量生成氧氣的體積可以用量筒測量排出水的體積;(4)用排水法收集氧氣時,一開始冒出的氣體中混有試管中的空氣,故要待氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集;如先停止加熱再將導管移出水面,可能導致水倒流,引起試管炸裂;用排空氣法收集氧氣的驗滿方法是用帶火星的木條置于瓶口,如復燃,則滿;(5)乙炔制取的條件是不加熱,故選用固液不加熱型裝置A,收集時,由于乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水,可選排水法和向下排空氣法,可選C或E或F收集,故選AC或 AE或AF。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一些國家正式試用碳酸水澆灌某些植物,這樣做不能起到的作用是( )
A. 改良堿性土壤 B. 改良酸性土壤 C. 促進植物光合作用 D. 提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家預言:未來最理想的燃料是綠色植物。綠色植物的秸稈[主要成分是纖維素,化學式為(C6H10O5)。],在適當催化劑作用下與水作用生成葡萄糖。葡萄糖在有適當催化劑的條件下可轉化為乙醇(酒精)和二氧化碳。寫出上述兩個反應的化學方程式:___________________________、_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,其組成如下表。
空氣組成 | X | O2 | 稀有氣體 | CO2 | 其它 |
體積分數(shù) | 78% | 21% | 0.934% | 0.034% | 0.002% |
下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請按要求回答相關問題:
(1)X的化學式是______________。
(2)空氣分離法屬于________________(選填“物理”或“化學”)變化。
(3)分離空氣的常用方法有以下兩種。
① 將液態(tài)空氣氣化,首先分離出氮氣。則沸點:X___________Y (選填“高于”、“等于”、“低于”)。
② 分子篩分離。分子篩是一種內部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大。X___________O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。
(4)相同條件下氣體體積之比等于分子數(shù)之比,則空氣中氮分子與氧分子總質量之比等于______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課堂上老師按圖I裝置進行分子運動探究實驗時,同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導下,化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進,改進裝置如圖II所示(夾持裝置已省略).
(1)按圖I進行實驗時,有明顯現(xiàn)象的燒杯是_____(填“甲”或“乙”).
(2)同學們在A試管中倒入適量濃氨水,B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙,立即用帶橡皮塞的導管按圖Ⅱ連接好.一段時間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅.
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅,他采取采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現(xiàn)象,請從微觀角度解釋其原因:_____.
②實驗結束,小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了,這是因為濃氨水_____.
(3)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法不符合環(huán)保理念的是
A.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通
B.減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電
C.垃圾是一種資源,應該分類回收
D.將高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中
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【題目】保護環(huán)境就是保護我們自己.下列說法正確的是
A.含磷洗衣粉可以讓衣服更干凈,應大量使用
B.用天然氣代替煤作燃料,可以減少二氧化碳的排放
C.塑料制品的回收,再生與降解,可防止“白色污染”
D.使用乙醇汽油既沒有污染,又節(jié)約石油資源
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2010年8月26號上午,我國載人潛艇“蛟龍?zhí)?/span>”突破3 759米的深度大關躋身世界五強。下列反應都能產(chǎn)生氧氣,其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應是 ( )。
A. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B. 分離液態(tài)空氣
C. 過氧化鈉(固體)+二氧化碳—→碳酸鈉(固體)+氧氣
D. 過氧化氫水+氧氣
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