用下列裝置進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不相等的是(   )

選C。根據(jù)題給信息可判斷四種裝置中反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的目的。由于C中稀鹽酸與石灰石反應(yīng)后有CO2氣體生成并逸出，導(dǎo)致反應(yīng)后容器中的總質(zhì)量小于反應(yīng)前容器中的總質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某興趣小組活動(dòng)中，在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體．為了探究其原因，小組成員進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
【提出問(wèn)題】淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
【查閱資料】通過(guò)查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是
空氣中不含有氯元素
空氣中不含有氯元素
．
【提出猜想】淡黃色的固體可能是
Mg3N2
Mg3N2
．（填化學(xué)式）
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）按下圖所示裝置收集氮?dú)猓P(guān)閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開(kāi)a、b，使用打氣筒進(jìn)行充氣至A中的水進(jìn)入B時(shí)，打開(kāi)c，繼續(xù)充氣．）

（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法是
將燃著的鎂條伸進(jìn)（1）所收集的氮?dú)獾钠恐�，若鎂條繼續(xù)燃燒，且有淡黃色固體生成，則證明淡黃色固體是Mg3N2．
將燃著的鎂條伸進(jìn)（1）所收集的氮?dú)獾钠恐校翩V條繼續(xù)燃燒，且有淡黃色固體生成，則證明淡黃色固體是Mg3N2．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想是正確的．鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO 3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO 3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）氮?dú)膺x用排水法收集的原因是
氮?dú)怆y溶于水
氮?dú)怆y溶于水
．
            （2）本探究活動(dòng)對(duì)物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識(shí)是
燃燒不一定有氧氣（合理答案可得分）
燃燒不一定有氧氣（合理答案可得分）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某興趣小組活動(dòng)中，在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體．為了探究其原因，小組成員進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
[提出問(wèn)題]淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
[查閱資料]通過(guò)查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是
空氣中不含有氯元素
空氣中不含有氯元素
．
[提出猜想]淡黃色的固體可能是
Mg3N2
Mg3N2
（填化學(xué)式）．
[實(shí)驗(yàn)探究]（1）按圖所示裝置收集氮?dú)猓僮鞑襟E為：首先關(guān)閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷；待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開(kāi)a、b，使用打氣筒進(jìn)行充氣至A中的水進(jìn)入B時(shí)，打開(kāi)c，繼續(xù)充氣．

（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法是
將燃著的鎂條伸進(jìn)（1）所收集的氮?dú)獾钠恐校翩V條繼續(xù)燃燒，且有淡黃色固體生成，則證明淡黃色固體是Mg3N2．
將燃著的鎂條伸進(jìn)（1）所收集的氮?dú)獾钠恐�，若鎂條繼續(xù)燃燒，且有淡黃色固體生成，則證明淡黃色固體是Mg3N2．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想是正確的．鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
、
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
．
[實(shí)驗(yàn)反思]
（1）你由本實(shí)驗(yàn)可知，氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是
氮?dú)怆y溶于水
氮?dú)怆y溶于水
．（寫(xiě)一條）
（2）通過(guò)本探究活動(dòng)，你對(duì)物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識(shí)是
物質(zhì)不一定只在氧氣中才能燃燒（合理均可）
物質(zhì)不一定只在氧氣中才能燃燒（合理均可）
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，如果始終關(guān)閉b，而打開(kāi)c，裝置B、C中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
C中的水被倒吸入B中，進(jìn)入水的體積約占B瓶的
1
5
C中的水被倒吸入B中，進(jìn)入水的體積約占B瓶的
1
5
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某校化學(xué)課外小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計(jì)了圖1所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

①請(qǐng)你分析并推測(cè)振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？
變癟了
變癟了
．
②發(fā)生該變化的原因是什么？
瓶子內(nèi)壓強(qiáng)變小
瓶子內(nèi)壓強(qiáng)變小
．
③由此實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘贸鍪裁唇Y(jié)論
二氧化碳能溶于水
二氧化碳能溶于水
．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而二氧化碳沒(méi)有酸性的實(shí)驗(yàn)．他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按圖2所示分別進(jìn)行：注紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯紅色．
（1）在B實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花顯
紫
紫
色，B實(shí)驗(yàn)的作用是
作對(duì)比實(shí)驗(yàn)
作對(duì)比實(shí)驗(yàn)
．
（2）在C實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊紙花變
紅
紅
色，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
C中有碳酸使紫色石蕊變成紅色
C中有碳酸使紫色石蕊變成紅色
，寫(xiě)出小花變色的化學(xué)方程式
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．
（3）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的，若要達(dá)到驗(yàn)證的目的，你的改進(jìn)方法是
在A裝置中通二氧化碳
在A裝置中通二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（8分）某興趣小組話(huà)動(dòng)中，在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因，小組成員進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：

[提出問(wèn)題] 淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？

[查閱資料] 通過(guò)查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

 小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是               。

[提出猜想] 淡黃色的固體可能是    。（填化學(xué)式）

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）按下圖所示裝置收集氮?dú)猓P(guān)閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開(kāi)a、b，使用打氣筒進(jìn)行充氣至A中的水進(jìn)入B時(shí)，打開(kāi)c，繼續(xù)充氣。）

（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法是                                         

                                                              。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 猜想是正確的。鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是

                                                    。

[實(shí)驗(yàn)反思] （1）氮?dú)膺x用排水法收集的原因是                  。

（2）本探究活動(dòng)對(duì)物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識(shí)是               。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年北京市懷柔區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某興趣小組活動(dòng)中，在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體．為了探究其原因，小組成員進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
【提出問(wèn)題】淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
【查閱資料】通過(guò)查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是    ．
【提出猜想】淡黃色的固體可能是    ．（填化學(xué)式）
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）按下圖所示裝置收集氮?dú)猓P(guān)閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開(kāi)a、b，使用打氣筒進(jìn)行充氣至A中的水進(jìn)入B時(shí)，打開(kāi)c，繼續(xù)充氣．）

（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法是   
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想是正確的．鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是    ．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）氮?dú)膺x用排水法收集的原因是    ．
            （2）本探究活動(dòng)對(duì)物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識(shí)是    ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案