寫出下列元素或物質(zhì)的化學(xué)符號.
鐵:
 
           硫:
 
        二氧化碳:
 

氧氣:
 
         磷:
 
         水:
 
考點:元素的符號及其意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
解答:解:書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.鐵表示為:Fe;硫表示為:S;二氧化碳表示為:CO2;氧氣表示為:O2;磷表示為:P;水表示為:H2O;
故答案為:Fe;S;CO2;O2;P;H2O
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(元素符號、化學(xué)式等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)Fe2O3的反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是(  )
A、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
B、Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
C、Fe2O3+3H2
 高溫 
.
 
2Fe+3H2O
D、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作或現(xiàn)象與分子的特性不對應(yīng)的選項是( 。
選項 操作或現(xiàn)象 分子的特性
A 給籃球充氣 分子間有間隔
B 在花園中可聞到花的香味 分子是運動的
C 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL 分子是有質(zhì)量的
D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是( 。
①鐵絲在氧氣中燃燒 ②蠟燭在空氣中燃燒 ③鎂帶在空氣中燃燒 ④高錳酸鉀受熱分解.
A、①②③B、①④C、②④D、①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗后的廢液一般需回收處理,不能直接倒入排污管,小科實驗后收集到含有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合廢液10.22g,他向廢液中緩緩滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,生成二氧化碳質(zhì)量與滴入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.當(dāng)廢液恰好處理完畢時,溶液總質(zhì)量為20g.溶于水的氣體忽略不計,則:
(1)廢液恰好處理完畢時.溶液的pH為
 

(2)圖中m=
 
g.
(3)廢液恰好處理完畢時,回收所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 

(2)若用B裝置制氧氣,在加入藥品前,應(yīng)首先
 
,反應(yīng)的符號表達式是
 
.實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
;反應(yīng)的符號表達式為
 
; 若用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為
 

(3)如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填“b”或“c”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)敞口放置,質(zhì)量會增加的是
 

A、濃硫酸  B、氯化鈉  C、濃鹽酸   D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
 
(填序號).反應(yīng)方程式是
 
;若改用過氧化氫制氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
 
(填序號);收集氧氣的裝置是
 
(填序號),利用排水法收集一瓶氧氣后,應(yīng)先撤導(dǎo)氣管
 
后撤酒精燈,這樣做的原因是
 

(3)氨氣是一種相同條件下密度比空氣小且極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體反應(yīng)制取,可選用的發(fā)生和收集裝置為
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過學(xué)習(xí),我們知道:化學(xué)反應(yīng)的快慢,及所發(fā)生的現(xiàn)象等于反應(yīng)物的量的多少及反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系.請根據(jù)題目中的提示各舉一例進行說明
(1)使用催化劑能改變反應(yīng)速度.
(2)反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同.

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同步練習(xí)冊答案