俗語(yǔ)說(shuō)，酒香不怕巷子深．這句話(huà)體現(xiàn)了分子的哪一點(diǎn)性質(zhì)？
 
．
松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有
 
．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．
放在空氣中的餅干變軟是由于餅干吸收水分而變潮，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：酒香不怕巷子深，是因?yàn)榫凭泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到酒香．
松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，是由于餅干吸收水分而變潮，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣．
故答案為：分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的；水蒸氣．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法、空氣的成分是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子是由位于原子中心帶
 
電的
 
和核外帶
 
電的
 
構(gòu)成的，原子核一般是由
 
、
 
構(gòu)成的．地殼中含量最多的元素是
 
（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生大地震．全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 
．
A．分子的質(zhì)量很小 B．不同分子性質(zhì)不同  C．分子不斷運(yùn)動(dòng)  D．分子間有間隔
（2）感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見(jiàn)物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)
 
（填操作名稱(chēng)）而實(shí)現(xiàn)．
（3）病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑，也可以通過(guò)
 
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素是
 
的一類(lèi)原子的總稱(chēng)．因此，不同元素之間的區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將盛滿(mǎn)氫氣的集氣瓶瓶口朝下，將一根燃著的木條放在瓶口可觀察到的現(xiàn)象是
 
，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
；如果把木條緩緩伸到瓶底，現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小東同學(xué)制作了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器：
（1）小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是
 
，活性炭的作用是
 
；
（2）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體的健康不利，要降低水的硬度，我采用
 
的方法．
（3）對(duì)于①沉淀、②蒸餾、③過(guò)濾等凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是
 
（寫(xiě)序號(hào)），可以降低水的硬度的是
 
．（寫(xiě)序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）自行車(chē)的輪胎上，有許多花紋，其目的是
 
其輪胎屬于
 
材料（填“有機(jī)合成材料”、“金屬材料”或“無(wú)機(jī)材料”）．
（2）甲工廠(chǎng)排放的廢水中含有稀硫酸，乙工廠(chǎng)的廢液含有燒堿，為處理廢液，可將兩個(gè)工廠(chǎng)的廢液按一定比例混合．寫(xiě)出發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．  

（1）小強(qiáng)同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制氧氣，他應(yīng)寫(xiě)出的化學(xué)表達(dá)式為
 
，在這個(gè)反應(yīng)中，二氧化錳的作用是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母，有關(guān)裝置選擇下同），能用D裝置收集氧氣的原因是
 
．小華用A裝置和E裝置來(lái)進(jìn)行氧氣的制取，在填充藥品之前，他應(yīng)該先
 
；然后他用藥匙在試管里面添加了
 
（填藥品名稱(chēng)），并在試管口塞了一團(tuán)
 
，當(dāng)收集滿(mǎn)氧氣后，應(yīng)該
 
（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）
Ⅰ、將集氣瓶用玻璃片蓋住，取出正放在桌面上，然后將導(dǎo)管移出水面，再撤離酒精燈
Ⅱ、將集氣瓶用玻璃片蓋住，取出正放在桌面上，然后直接撤離酒精燈．
（2）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．小強(qiáng)用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
，收集裝置為
 
，若用F裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端進(jìn)入．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用
 
與
 
（填藥品名稱(chēng)）反應(yīng)制取CO2，收集CO2不能用E裝置原因是
 
；若用D裝置收集，如何知道二氧化碳已經(jīng)收集滿(mǎn)
 
（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）；若用將CO2通入紫色石蕊將觀察到
 
現(xiàn)象，試寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．
【實(shí)驗(yàn)操作】a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是
 
．
（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是B中
 
D中
 
．
（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①
 
②
 
．
（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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