請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)在凈化水的過(guò)程中常用活性炭,是利用它具有
 
作用.
(2)造成酸雨的主要?dú)怏w是
 
(填化學(xué)式).
(3)農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的堿是
 
(填化學(xué)式).
考點(diǎn):碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,常見(jiàn)堿的特性和用途,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)活性炭?jī)羲抢闷涫杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)來(lái)回答活性炭的作用;
(2)根據(jù)酸雨的成分及形成來(lái)解答造成酸雨的主要?dú)怏w;
(3)利用酸堿反應(yīng)來(lái)改良酸性土壤,同時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)性、堿性強(qiáng)弱等因素;
解答:解:(1)因活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),可吸附水中的懸浮雜質(zhì)來(lái)凈化水,則凈水是利用其吸附性,故答案為:吸附;
(2)因酸性成分主要是硫酸,酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng),被雨水吸收溶解而成,則造成的酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫,故答案為:SO2
(3)因利用堿與酸反應(yīng)可以降低酸性土壤中的酸性,而氫氧化鈣廉價(jià)易得有堿性、腐蝕性比氫氧化鈉弱,故答案為:Ca(OH)2
點(diǎn)評(píng):本題考查點(diǎn)較多,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)注重積累,明確化學(xué)在生活中的應(yīng)用的方方面面,并能利用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知碳酸易分解,草酸(H2C2O4)與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下也會(huì)分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究.
【提出問(wèn)題】生成的三種氧化物是什么?
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末,遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體,化學(xué)方程式為:CuSO4(白色粉末)+5H2O═CuSO4?5H2O(藍(lán)色晶體)
【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO和CO2
【實(shí)驗(yàn)探究】張亮將生成的氣體,依次通過(guò)如圖所示裝置,驗(yàn)證猜想.

(1)觀察到A中
 
,證明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明
 

(3)D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

【交流討論】陳軍認(rèn)為:張亮不需要E裝置也能推斷出生成物中有一氧化碳.你是否支持陳軍的觀點(diǎn)?
 
(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出理由:
 

陳軍還認(rèn)為:從環(huán)保的角度來(lái)看,此裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)指出該缺陷:
 

【拓展延伸】已知草酸與碳酸鈉反應(yīng)可以生成草酸鈉、二氧化碳和水,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)做驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn),用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對(duì)該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起參與.
【提出問(wèn)題】廢液中含有什么物質(zhì)?
【交流表達(dá)】
(1)小明通過(guò)觀察,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅.他觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)小紅通過(guò)分析,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據(jù)是:
 

【作出猜想】小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
小華取少量廢液,向其中加入一定量鐵粉,得出結(jié)論,廢液中含有硫酸.小華的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生.
通過(guò)分析與實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸.
【拓展應(yīng)用】
(1)若將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵,應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)過(guò)程中的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(2)反應(yīng)完全后,過(guò)濾,濾渣中物質(zhì)為
 
,濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)(其晶體均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
①t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是
 
(用>、<或=表示);
②t2℃時(shí)將30g 甲物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”),溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

③將接近飽和的丙溶液變成飽和溶液可采用的方法是
 
、
 

④除去甲固體中混有的少量乙,提純的步驟是:加水溶解、
 
、
 
,然后過(guò)濾、洗滌、干燥.
⑤將t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,均降溫到t1℃,則三種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系正確的是
 
(填選項(xiàng)).   A.乙>甲=丙   B.甲=乙>丙   C.甲>乙>丙     D.丙>乙>甲.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)下列有關(guān)連接儀器方法的描述中,錯(cuò)誤的是:
 
(填序號(hào)).
A.將單孔膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口
B.乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水潤(rùn)濕管口
C.乳膠管一端塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)
D.玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端
(2)①圖1是某人設(shè)計(jì)的制備二氧化碳的示意圖,其中有
 
處錯(cuò)誤.
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式
 

③“實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)原理的最高法庭”.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳方法的敘述中,不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是:
 
(填序號(hào)).
A.因?yàn)镃O2能溶于水,一般不用排水法收集CO2
B.因?yàn)镃O2溶解性并不強(qiáng),與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定,可用排水法收集CO2
C.排水法收集CO2時(shí),需觀察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出
D.通常狀況下,CO2密度大于空氣,只能用向上排空氣法收集CO2
E.因?yàn)镃O2是無(wú)色氣體,排空氣法收集CO2時(shí),需用燃著的木條“驗(yàn)滿”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
(1)由該實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的另外兩個(gè)條件是:
 
、
 

(2)實(shí)驗(yàn)中使用了銅片,主要是利用銅的什么性質(zhì)?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

青少年學(xué)生是建設(shè)文化型社會(huì)的主力軍,應(yīng)“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”.下列說(shuō)法沒(méi)有科學(xué)性的是( 。
A、因?yàn)榈貧ぶ需F元素比鋁元素多,所以鋁的價(jià)格比鐵貴
B、將水煮沸后能形成水垢,這種水不能用于鍋爐用水
C、用硫燃燒法熏蒸粉絲和生姜,雖然好看,但不利于健康
D、綠色化學(xué)制造出的產(chǎn)品不一定是綠色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)只發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、活性炭吸附紅墨水中的色素
B、干冰氣化
C、無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)水
D、工業(yè)制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
    醫(yī)療急救
B、
    雞蛋煮熟
C、
         氣焊
D、
 食品充氮防腐

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同步練習(xí)冊(cè)答案