小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請(qǐng)你一同參加.
【知識(shí)回放】
金屬活動(dòng)性順序:K  Ca  Na  Mg   Al  Zn   Fe  Sn  Pb(H)  Cu   Hg  Ag  Pt  Au
【作出猜想】
猜想一:Cr>Fe>Cu;    猜想二:.Fe>Cu>Cr;    猜想三:.你的猜想是
 

【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實(shí)驗(yàn) 試管1 試管2 試管3
實(shí)驗(yàn)
操作
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色
 
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確.
(2)將鉻片投入FeSO4溶液中的化學(xué)方程式
 

【知識(shí)運(yùn)用與拓展】
(3)請(qǐng)你自選試劑,用另一種方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,完成下表:
你的一種猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論

 
 
 
假設(shè)成立
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性的探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:[作出猜想]根據(jù)三種金屬的活動(dòng)性順序進(jìn)行猜想;
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]根據(jù)銅的活動(dòng)性順序位于氫的后面分析現(xiàn)象;
[結(jié)論與解釋](1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象得出結(jié)論;(2)根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來分析并寫出反應(yīng)的方程式;
[知識(shí)運(yùn)用與拓展]根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
解答:解:[作出猜想]三種金屬的活動(dòng)性順序可能存在三種情況:猜想1為Cr>Fe>Cu;    猜想2為Fe>Cu>Cr,故猜想3答案:Fe>Cr>Cu;
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]因?yàn)殂~的活動(dòng)性順序位于氫的后面,因此不能和酸反應(yīng),表現(xiàn)為無現(xiàn)象;
[結(jié)論與解釋](1)試管1中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色,可知金屬鐵在金屬活動(dòng)順序中排在氫前,根據(jù)鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色,從而得出鉻也排在氫前且鉻比鐵活潑,因?yàn)殂~不能和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,可知銅排在氫的后面,故猜想1.Cr>Fe>Cu正確;
(2)因?yàn)榻饘巽t比鐵活潑強(qiáng),故鉻能和硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鉻和鐵,反應(yīng)的方程式為:Cr+FeSO4=Fe+CrSO4
[知識(shí)運(yùn)用與拓展]證明金屬活動(dòng)性順序比較簡(jiǎn)便的方法是:把金屬活動(dòng)性介于中間的金屬放入到前后兩種金屬的鹽溶液中或把前后兩種金屬放入到中間金屬的鹽溶液中.
故答案為:
[作出猜想]Fe>Cr>Cu;
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]無明顯現(xiàn)象發(fā)生(或無氣泡生成,溶液也不變色);
[結(jié)論與解釋](1)1;(2)Cr+FeSO4=Fe+CrSO4
[知識(shí)運(yùn)用與拓展]Cr>Fe>Cu;將鐵片分別放入盛有硫酸鉻溶液和硫酸銅溶液的試管中;盛有硫酸鉻溶液的試管中的鐵片表面無變化,溶液無顏色變化;盛有硫酸銅溶液的試管中的鐵片表面有紅色物質(zhì)生成,溶液顏色變淺.
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)金屬活動(dòng)性順序的考查,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究金屬的活動(dòng)性順序,考查了實(shí)驗(yàn)探究的過程,注重學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式.下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是( 。
A、用布袋代替一次性塑料袋購物
B、增加私家車用量,提高生活質(zhì)量
C、大力發(fā)展風(fēng)能,減少火力發(fā)電
D、使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試著寫出下列元素的符號(hào)或物質(zhì)的化學(xué)式.
 
  氧
 
 氫
 
  氮
 
 
 磷
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從 A.銅;B.氧氣;C.氮?dú);D.水銀;E.氫氣;F.干冰.這六種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的序號(hào)填空:
(1)常用作溫度計(jì)中金屬的是
 
;  
(2)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
 
;
(3)可用作食品保護(hù)氣是
 
;     
(4)常用做導(dǎo)線的金屬是
 

(5)被稱為理想的“綠色能源”的是
 

(6)可用于人工降雨的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
①為探究催化劑的種類對(duì)過氧化氫溶液分解速率的影響,甲同學(xué)設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將50ml濃度為6%過氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻
Ⅱ.將50ml濃度為X%過氧化氫溶液與1.0g CuO均勻
在相同溫度下,收集相同體積的氧氣,測(cè)定所用時(shí)間,比較反應(yīng)的快慢.
Ⅰ中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
,Ⅱ中X的值應(yīng)為
 

②乙同學(xué)為了探究影響過氧化氫溶液分解速率的另一因素,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟:
(一)選擇裝置并檢查氣密性.
(二)稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中.
(三)量取50毫升濃度約1%的過氧化氫溶液加入容器中,記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積.
(四)改變二氧化錳的質(zhì)量,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下.
時(shí)間/秒 生成氧氣的體積/毫升
0.1克MnO2 0.2克MnO2 0.3克MnO2 0.4克MnO2
40 49 61 75 86
80 77 87 90 92
120 89 92 92 92
160 92 92 92 92
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問題是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中除了量筒外,還需要用到的測(cè)量?jī)x器有
 

(3)為完成本實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇下圖氣體發(fā)生和收集裝置中的組合是
 
.(選填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有著非常重要的作用,請(qǐng)舉例說明水在不同實(shí)驗(yàn)中的不同作用.
(1)實(shí)驗(yàn)
 
,水的作用
 

(2)實(shí)驗(yàn)
 
,水的作用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置.
(1)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用裝滿水的乙裝置收集氧氣,A端應(yīng)與
 
(填“B”或“C”) 端相連.
(2)若制備的氣體是CO2,則試劑X常用
 
,Y是
 
,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的裝置.若乙中放入飽和的碳酸氫鈉溶液,該溶液的作用是除去
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~G是初中化學(xué)課本中常見的7種物質(zhì),它們有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D
 
,G
 

(2)請(qǐng)寫出下列變化的化學(xué)方程式:①B→F
 
②C→B
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在分子、原子、質(zhì)子、中子和電子這些粒子中:
(1)能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
;
(2)能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的有
 
;
(3)顯示電中性的粒子有
 
;
(4)帶正電的粒子有
 

(5)帶負(fù)電的粒子有
 

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