如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖:

請(qǐng)回答:(1)反應(yīng)物均屬于 (填物質(zhì)分類),從微觀角度說(shuō)明你的判斷依據(jù)是:

(2)該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(1)單質(zhì);都是由一種原子構(gòu)成的;(2)化合。

【解析】

試題分析:物質(zhì)的分類,宏觀是從物質(zhì)或物質(zhì)的元素組成分析;微觀是從分子、原子的角度分析;

化學(xué)反應(yīng)類型的判斷可根據(jù)反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別及數(shù)量分析。

考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)類型、物質(zhì)的分類

練習(xí)冊(cè)系列答案
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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),許多化學(xué)重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的。下列實(shí)驗(yàn)操作或設(shè)計(jì)中正確的是

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下列不是溶液的是

A.海水 B.礦泉水 C.汽水 D.硫酸

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有X、Y、Z三種金屬,只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在,如果把X放入Z的化合物溶液中,X表面有Z析出。據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/p>

A.Y、X、Z B.Z、X、Y C.Y、Z、X D.X、Z、Y

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有一種含水的過(guò)氧化氫(雙氧水)樣品10 g,在二氧化錳的催化作用下,完全分解得到3.2 g氧氣,試求該樣品中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省孝感市孝南區(qū)三校初三12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

2000年11月16日,國(guó)家藥品管理局緊急告戒患者,立即停用含PPA(化學(xué)式為C9H14NO)的感冒藥。關(guān)于PPA的下列說(shuō)法正確的是

A.它的1個(gè)分子中含有20個(gè)原子

B.C:H:N:O元素質(zhì)量比==108:14:14:16

C.它的相對(duì)分子質(zhì)量為150

D.它是一種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

(7分)碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)關(guān)于金剛石、石墨、C60的認(rèn)識(shí),正確的是_______(填序號(hào)).

A.這三種物質(zhì)都很軟,可作潤(rùn)滑劑;

B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同;

C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2;

D.這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電.

(2)由+4價(jià)碳元素與-1價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為 _____________。

(3)倡導(dǎo)“低碳”生活,讓我們積極行動(dòng)起來(lái).請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法___________。

(4)X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

①寫(xiě)出X的化學(xué)式____________;

②寫(xiě)出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

③在自然界中,Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的_______________。

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下列物質(zhì)中含有氧分子的是

A、二氧化錳 B、高錳酸鉀 C、空氣 D、氯酸鉀

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實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管;②檢查裝置的氣密性;③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一小團(tuán)棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,固定在鐵架臺(tái)上;④用排水法收收集氧氣;⑤熄滅酒精燈;⑥將導(dǎo)管從水中取出。正確的操作順序是

A.②③①④⑥⑤ B.③②①④⑥⑤

C.②③①④⑤⑥ D.③④①②⑤⑥

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