用三種方法鑒別一氧化碳和二氧化碳兩種無(wú)色氣體．
答案：略
解析：

鑒別二氧化碳和一氧化碳可根據(jù)兩種氣體的化學(xué)特性加以區(qū)別．

方法1：利用二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，而一氧化碳不能使其變紅進(jìn)行鑒別．將兩種氣體分別通入紫色石蕊試液，若能使紫色石蕊變紅則為二氧化碳；不發(fā)生變化的則為一氧化碳．

方法2：利用一氧化碳能燃燒，而二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒來(lái)鑒別．將一燃燒的木條分別伸進(jìn)兩瓶氣體中，氣體能燃燒的則為一氧化碳；若木條熄滅了，則原氣體為二氧化碳．

方法3：利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳無(wú)此性質(zhì)來(lái)鑒別．在兩瓶氣體中分別倒入少量澄清石灰水并振蕩，使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，不發(fā)生變化的為一氧化碳．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、化學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活．據(jù)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）空氣中導(dǎo)致鐵生銹的主要物質(zhì)有
氧氣、水
．
（2）鋁比鐵活潑，但鋁制品比鐵制品耐腐蝕．原因是
鋁表面覆蓋著致密的氧化膜
．
（3）若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
硫酸銅溶液
，
硫酸鋁溶液
．
（4）鋁制水壺內(nèi)聚集了很多水垢[主要成分：CaCO3、Mg （OH）2]，可用稀鹽酸經(jīng)短時(shí)間浸泡后，水垢全部除去．發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)中，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
，不能長(zhǎng)時(shí)間浸泡的原因是
防止鹽酸與鋁壺發(fā)生反應(yīng)
．
（5）井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，屬于硬水．可加入
加肥皂水
的方法區(qū)別井水和蒸餾水．請(qǐng)寫(xiě)出降低水的硬度一種方法是
煮沸
．
（6）胃液中含有適量的鹽酸．治療胃酸過(guò)多的藥物有：細(xì)鐵粉、氧化鎂、氫氧化鎂、碳酸氫鈉等．用化學(xué)方程式表示細(xì)鐵粉治療胃酸過(guò)多的反應(yīng)原理
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
，這幾種藥物治療胃酸過(guò)多時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的有
三
個(gè)．
（7）發(fā)酵粉中的碳酸氫鈉與有機(jī)酸（化學(xué)式用HX表示）反應(yīng)，使蒸出的饅頭有許多小孔．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaHCO 3+HX═NaX+H2O+CO 2↑
．
（8）用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種固體物質(zhì)時(shí)，能夠鑒別出NaOH固體所依據(jù)的現(xiàn)象是
能溶解于水，且放熱
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?道外區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別是Na2CO3、Zn（NO3）2、稀H2SO4中的一種溶液．

[提出問(wèn)題]如何鑒別出三種溶液？
[實(shí)驗(yàn)探究]將三瓶溶液分別粘好標(biāo)簽1、2、3，并分別滴入相應(yīng)的試管中，如圖1：
學(xué)生甲：向2中滴入稀鹽酸，無(wú)現(xiàn)象，再滴加足量的Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，他認(rèn)為2號(hào)是稀硫酸．
[反思評(píng)價(jià)]請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論的科學(xué)性進(jìn)行評(píng)價(jià)
（1）
不正確，氫氧化鋇（與鹽酸反應(yīng)過(guò)量后）也能與硝酸鋅反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
不正確，氫氧化鋇（與鹽酸反應(yīng)過(guò)量后）也能與硝酸鋅反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
．
[實(shí)驗(yàn)探究]
學(xué)生乙：只要用一種有色溶液
（2）
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
或無(wú)色溶液
（3）
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
就能將三種溶液檢驗(yàn)出來(lái)，當(dāng)加入無(wú)色溶液時(shí)，如圖2，1號(hào)溶液產(chǎn)生氣泡，2號(hào)溶液產(chǎn)生白色沉淀，3號(hào)溶液無(wú)現(xiàn)象，請(qǐng)將三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式（或名稱(chēng)）分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中：
（4）

[表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，不用外來(lái)試劑也能將三瓶無(wú)色溶液檢驗(yàn)出來(lái)，方法是（5）
將粘好標(biāo)簽的溶液分別取出兩份于試管中，進(jìn)行（不同溶液）兩兩混合，根據(jù)不同現(xiàn)象就能檢驗(yàn)出來(lái)
將粘好標(biāo)簽的溶液分別取出兩份于試管中，進(jìn)行（不同溶液）兩兩混合，根據(jù)不同現(xiàn)象就能檢驗(yàn)出來(lái)
，將三種溶液檢驗(yàn)出來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?嘉興）根據(jù)已知物質(zhì)和未知物質(zhì)的特性，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法，可以鑒別某些物質(zhì)．有3包白色粉末，它們分別是碳酸鈉、氯化鈉、氧化鈣中的一種，先用實(shí)驗(yàn)的方法將它們一一區(qū)分．
（1）取少量3種粉末，分別裝入編號(hào)為甲、乙、丙的三支試管中，加水后都能溶解，其中甲試管壁明顯變熱，由此可知甲試管中加的粉末是
氧化鈣
氧化鈣
．
（2）取甲試管中的溶液分別滴入另兩支試管中，乙試管中出現(xiàn)白色沉淀，丙試管中無(wú)明顯現(xiàn)象．請(qǐng)寫(xiě)出乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2003?河南）用經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)便的方法鑒別硫酸銅、碳酸鈉、氫氧化鎂三種白色固體粉末，應(yīng)選用的一種試劑是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）為了防止膨化食品變質(zhì)，常在食品中充入
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．
（2）為了鑒別硬水和軟水，可以用
肥皂水
肥皂水
，其中
泡沫多，沉淀少
泡沫多，沉淀少
的是軟水．
（3）最近我國(guó)留美化學(xué)家參與合成了一種新型炸藥C8N8O16，它抗打擊、抗震，但一經(jīng)引爆就會(huì)發(fā)生劇烈爆炸．該炸藥由
3
3
種元素組成，一個(gè)分子中含
32
32
個(gè)原子．
（4）下列四種物質(zhì)：O2、CO、CaO、H2SO4，每種物質(zhì)都有不同于其他三種物質(zhì)的特點(diǎn)，請(qǐng)各寫(xiě)出一點(diǎn)：
①O2
單質(zhì)
單質(zhì)
；②CO
有毒
有毒
；③CaO
是固體顆粒
是固體顆粒
；④H2SO4
是黏稠狀液體
是黏稠狀液體
．
（5）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法來(lái)制取氧氣，而實(shí)驗(yàn)室一般用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
②選擇編號(hào)填空（A．物理變化  B．化學(xué)變化）：工業(yè)制氧屬于
A
A
，實(shí)驗(yàn)室制氧屬于
B
B
．
③請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)劰I(yè)制氧與實(shí)驗(yàn)室制氧兩種方法不能交換的原因：
工業(yè)制氧氣方法簡(jiǎn)單，但是條件要求較高，在一般實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成，而且制出來(lái)的氧氣不是很純凈．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣，但是不能制出大量的氧氣，故兩種方法不能交換
工業(yè)制氧氣方法簡(jiǎn)單，但是條件要求較高，在一般實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成，而且制出來(lái)的氧氣不是很純凈．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣，但是不能制出大量的氧氣，故兩種方法不能交換

（6）請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)生成水的文字表達(dá)式
氧化反應(yīng)：
氧氣+氫氣
點(diǎn)燃
水
氧氣+氫氣
點(diǎn)燃
水
；   　 分解反應(yīng)：
堿式碳酸銅
△
氧化銅+水+二氧化碳
堿式碳酸銅
△
氧化銅+水+二氧化碳
．

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