【題目】粒子符號周圍數(shù)字的含義隨著位置的不同而不同.請指出下列粒子符號周圍數(shù)字的含義與用化學符號表示除下列粒子.
(1)兩個硫酸根離子__;(2)錳酸鉀中錳元素的化合價__;
(3)Mg2+中2的含義__;(4)N2O5中5的含義__;
(5)地殼中含量最高的金屬元素的元素名稱____.
【答案】 一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷 一個五氧化二氮分子中含有5個氧原子 鋁
【解析】
(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個硫酸根離子可表示為: 。
(2)錳酸鉀中鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,錳元素顯+6價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故錳酸鉀中錳元素的化合價可表示為: 。
(3)標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù), 中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷。
(4)標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,中5表示一個五氧化二氮分子中含有5個氧原子。
(5)地殼中含量最高的金屬元素的元素是鋁元素。
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【題目】蔗糖在隔絕空氣加熱時,能生成碳和水.請根據(jù)這一事實寫出此變化的化學方程式_____,據(jù)此推斷,若將蔗糖放在氧氣中充分燃燒,則生成物有_____,其化學方程式為_____.
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【題目】如圖,把少量石灰石(或___________)放入試管里,加入適量的稀鹽酸,請回答下列問題:
(1)試管中的現(xiàn)象是__________________;
(2)在此實驗中,澄清石灰水的作用是___________________;
(3)鐵架臺在此實驗中的作用是:用于___________試管;
(4)若在實驗過程中燒杯內(nèi)沒有產(chǎn)生任何實驗現(xiàn)象,可能的原因是_____________________,此時我們要仔細查找原因。
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【題目】廚師烹飪時常往食物中加入少量的酒和食醋,是因為酒和食醋一定條件下能反應生成具有香味的乙酸乙酯(化學式為(C4H8O2)。關于乙酸乙酯的說法錯誤的是( 。
A. 乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為88
B. 乙酸乙酯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為9.1%
C. 乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為4:8:2
D. 1個乙酸乙酯分子是由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構成
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【題目】2008年9月,三鹿嬰幼兒奶粉因添加三聚氰胺(C3H6N6)致使一些嬰幼兒患腎結石病。下列關于三聚氰胺的說法正確的是
A. 三聚氰胺由碳、氫、氮三個元素組成 B. 三聚氰胺中碳、氫、氮質(zhì)量比為1:2:2
C. 三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為66.7﹪ D. 三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126g
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【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D屬于______種元素的粒子;
(2)D中x=______;
(3)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結構的是______(填序號);
(4)A與C形成化合物的化學式是______。
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【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
(假設)H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
(實驗方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
(進行實驗)如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_____,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____。
(實驗記錄)
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
(結論)該探究過程得出的結論是_____。
(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_____是否改變。
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案)
(假設)_____。
(實驗方案)_____。
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【題目】某同學發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液,對該溶液中是否有過氧化氫的剩余,與同學們一起進行如下探究實驗。
(猜想與假設)
猜想⑴:該溶液中有過氧化氫的剩余。猜想⑵:該溶液中沒有過氧化氫的剩余。
(方案討論)為了驗證猜想,甲、乙、丙三同學分別提出如下方案
甲:取適量試劑于試管中,伸入帶火星的木條,若帶火星的木條復燃,則猜想(1)成立,若帶火星的木條不復燃,猜想(2)成立.
同學們認為此方案不行,原因是____________________。
乙:取少量二氧化錳于試管中,加入與甲等量的試劑,若有氣泡產(chǎn)生,則猜想(1)成立,若無氣泡產(chǎn)生則猜想(2)成立,理由是______(寫化學反應的文字表達式)
丙:
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
取與甲等量試劑于試管中,加熱,伸入帶火星的木條 | __________________ | 猜想(1)成立 |
(反思與交流)1、敞口放置的試劑容易變質(zhì),所以要______保存。
2、二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起________作用。除此之外能改變化學反應速率的方法還可以______________
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【題目】“配制70g20%的氯化鈉溶液”。該實驗的部分操作如下圖所示。
⑴需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是_____g,稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是______(填序號)。
①左邊的平衡螺絲向左調(diào);②右邊的平衡螺絲向右調(diào);
③右盤中減少砝碼;④左盤中增加食鹽。
⑵量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______(填“偏大”或“偏小”)。
⑶C中用玻璃棒攪拌的作用是_______。
⑷D中所貼標簽,請在方框中寫出你認為適合的內(nèi)容______。
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