11.寫出下列反應的化學方程式.
(1)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)氫氣遇到明火發(fā)生爆炸2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)氫氣遇到明火發(fā)生爆炸,是因為氫氣燃燒生成水,反應的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(3)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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6.如圖為甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線.請回答下列問題:
(1)在t1℃時,M點表示甲、乙兩固體物質的溶解度是25g;
(2)固體甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大;
(3)在t2℃時,處在N點的甲溶液屬于不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(4)在t1℃時,100g的水最多能溶解乙物質25g.

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7.A~K均是初中化學中常見的物質.它們之間有如圖所示的轉化關系.其中A、D為常見的非金屬單質,G、I為常見的金屬單質,E是鐵銹的主要成分;常溫下,C、D、F均為無色氣體,且C、D具有可燃性,B是生活中最常見的一種液體,J為藍色溶液.

(1)反應③屬于置換反應(填基本反應類型).
(2)寫出E和H的化學式:EFe2O3;HCuO.
(3)反應①的化學方程式為C+H20$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2.反應④的化學方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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4.將氯酸鉀與二氧化錳的混合物31g裝入大試管中,加熱到不在產生氣體為止,冷卻后得到21.4g固體物質.請你回答下列問題:
(1)寫出生成氣體的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)生成氧氣的質量為9.6g;
(3)根據(jù)氧氣的質量列出求解參加反應的氯酸鉀的質量(x)的比例式$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{9.6g}$;
(4)生成氯化鉀的質量為14.9g;
(5)若加熱到產生4.8g氧氣后就停止加熱(停止加熱后氯酸鉀就不再分解)試管中各固體質量的變化情況為氯酸鉀的質量減少12.25g,氯化鉀的質量增加7.45g,二氧化錳的質量不變.

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6.鈣是維持人體正常功能所必需的元素,有時需要服用補鈣劑來滿足人體的需求.如圖所示的是某鈣片的說明書.求:
(1)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質量分數(shù). (結果精確到0.1%)
(2)一片 XX鈣片中含葡萄糖酸鈣0.3g,按說明書服用時,每天能夠補充的鈣為多少毫克?(結果精確到0.1%)

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16.20℃時,將等質量的a、b兩種固體,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲,升溫到50℃時,現(xiàn)象如圖乙,a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙.下列說法正確的是( 。
A.圖丙中M表示b的溶解度曲線B.圖甲溶液中溶質的質量分數(shù)a大于b
C.圖乙中a可能是不飽和溶液D.30℃時a、b溶液溶質質量分數(shù)相等

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3.化學復習課上,某實驗小組同學利用鹽酸與大理石反應制取二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)產生的氣體經(jīng)反復實驗也不能使澄清石灰水變渾濁.
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1.通過實驗證明原瓶中的澄清石灰水沒有變質,猜想甲是錯誤的,請你寫出實驗方法:取適量澄清石灰水于試管中,向試管中滴加幾滴酚酞試液,酚酞試液變紅色.
2.取原瓶中的鹽酸少量,加適量水稀釋后再與大理石反應,將產生的氣體通入從原瓶取出的少量澄清石灰水中,結果石灰水邊渾濁,由此證明猜想乙是正確的.
【拓展與交流】
為了除去上述實驗中二氧化碳氣體內的雜質,得到純凈干燥的二氧化碳氣體,設計了如圖所示裝置,a瓶內的液體是C(填編號,下同),b瓶內的液體是B.
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老師說:“化學實驗中難免失敗或者有意外現(xiàn)象發(fā)生,通過查閱資料或請教他人、再進行實驗后認真分析,常常會有意想不到的收貨.”
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