10．某同學(xué)取少量食鹽從不同角度提出了如下問題，其中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是（　�。�
A．食鹽是由什么組成的B．食鹽的價格是多少
C．食鹽是由什么構(gòu)成的D．食鹽有什么性質(zhì)和用途

分析 根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．

解答 解：A、食鹽是由什么成分組成，是研究物質(zhì)的組成，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項錯誤．
B、食鹽的價格是多少，與化學(xué)無關(guān)，不屬于化學(xué)研究的范疇，故選項正確．
C、食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何，是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項錯誤．
D、食鹽有什么性質(zhì)和用途，是研究物質(zhì)的性質(zhì)及用途，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項錯誤．
故選B

點評 了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識服務(wù)于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會責(zé)任感．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是初中化學(xué)實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有①的儀器名稱：試管．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要收集到的比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝罝是E，證明瓶中集滿氧氣的現(xiàn)象是氣泡從集氣瓶口處外逸．
（3）與A裝置相比，用B裝置制氧氣的優(yōu)點是節(jié)約能源（寫一點）．
（4）若用圖中F裝置收集一瓶氧氣，實驗前將該裝置裝滿水正放，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列符合所表達(dá)的意義不正確的是（　�。�
A．Cu-銅B．2H-2個氫元素C．3O2-3個氧離子D．2N-2個氮原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．水具有的化學(xué)性質(zhì)是（　�。�
A．無色透明的液體B．在一定條件下能分解
C．能溶解其他物質(zhì)D．水中含H、O兩種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是（　　）
A．水B．氧氣C．氧化鎂D．金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列是表示物質(zhì)分子的示意圖．圖中“●”和“○”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，則圖中表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實驗室用高錳酸鉀加熱制氧氣，并用排水法收集，有以下主要操作步驟：
①裝藥品�、诩訜帷、蹤z查裝置的氣密性　④用排水法收集氧氣�、萃Ｖ辜訜帷、迣�(dǎo)管從水槽中取出
正確的操作順序是（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．③①②④⑥⑤C．③①②④⑤⑥D．①③②④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動

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同步練習(xí)冊答案