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3.A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中涉及到的物質(zhì),轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中A、C是無(wú)色液體,D、F是無(wú)色氣體,B、E是黑色粉末.回答下列問(wèn)題:

(1)A、C的化學(xué)式為:A:H2O2,C:H2O,
(2)在反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是催化作用;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)①、③的文字表達(dá)式:①過(guò)氧化氫水+氧氣;③二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水;
(4)反應(yīng)③可用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2氣體.

分析 由反應(yīng)①可知:B在反應(yīng)前后沒(méi)有變化,所以B為催化劑,且B為黑色粉末,B為二氧化錳;A在二氧化錳催化作用下生成無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D,所以無(wú)色液體A為雙氧水,C為水,D為氧氣;F能使澄清石灰水變渾濁,所以F為二氧化碳;氧氣和黑色粉末E反應(yīng)生成二氧化碳,所以E為碳,帶入驗(yàn)證即可.

解答 解:由反應(yīng)①可知:B在反應(yīng)前后沒(méi)有變化,所以B為催化劑,且B為黑色粉末,B為二氧化錳;A在二氧化錳催化作用下生成無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D,所以無(wú)色液體A為雙氧水,C為水,D為氧氣;F能使澄清石灰水變渾濁,所以F為二氧化碳;氧氣和黑色粉末E反應(yīng)生成二氧化碳,所以E為碳,帶入驗(yàn)證符合題意;
(1)根據(jù)分析可知:A、C的化學(xué)式分別為:H2O2,H2O;
(2)由以上推斷可知:B為二氧化錳,在反應(yīng)①起到催化作用;
(3)反應(yīng)①為氯酸鉀在二氧化錳催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫水+氧氣;
反應(yīng)③為二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水.
(4)反應(yīng)③為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,該反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳.
故答案為:
(1)H2O2;  H2O; (2)催化作用;(3)過(guò)氧化氫水+氧氣;二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水;   (4)CO2;

點(diǎn)評(píng) 本題為推斷題,只要掌握了常見(jiàn)物質(zhì)的特性,找準(zhǔn)突破口按照?qǐng)D框中所給的關(guān)系的主線(xiàn)逐一來(lái)推斷,能夠較容易的推斷出各物質(zhì),推斷完后帶入驗(yàn)證,只要符合題意即可進(jìn)行解答,記住初中階段常見(jiàn)的黑色固體:二氧化錳、氧化銅、碳等,并記住能夠和這些黑色固體反應(yīng)的物質(zhì)及其性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.量取48mL液體,最好選用的儀器是(  )
A.50mL量筒B.100mL量筒C.天平D.10mL量筒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如果用“”表示氫原子,用“”表示氯原子.圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過(guò)程示意圖,試根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過(guò)程示意圖填空.
(1)圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于純凈物
(填“純凈物”或“混合物”),圖示中反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氯氣(diǎn)氯化氫
該反應(yīng)的基本類(lèi)型為化合反應(yīng);
(2)氯氣是由氯分子構(gòu)成.氯化氫是由氯氣分子組成,每個(gè)氯化氫分子由1個(gè)氯原子與1個(gè)氫原子 構(gòu)成.
(3)氫氣在氯氣中燃燒時(shí),1個(gè)氫氣分子和1個(gè)氯分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成2個(gè)氯化氫分子.可見(jiàn),在化學(xué)變化中,分子發(fā)生變化,原子不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖所示為過(guò)濾的操作實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng):a鐵架臺(tái),c燒杯
②該操作還缺少一種儀器玻璃棒,其作用是引流.
③指出圖中的一處錯(cuò)誤:濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁(合理均可)(除(2)外)
④過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因是濾液破損(合理均可)(寫(xiě)一條即可)
⑤過(guò)濾后得到的水是純凈物,還是混合物.其原因是此水中還含有可溶性物質(zhì).若要制取純水,還需要采用的凈化方法是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( �。�
A.檢查裝置的氣密性,先把手緊握住試管外壁,再把導(dǎo)管伸入水中
B.加熱時(shí)先對(duì)試管預(yù)熱,再對(duì)準(zhǔn)藥品加熱
C.在裝配儀器時(shí),先對(duì)試管預(yù)熱,再檢查裝置的氣密性
D.收集氣體結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)氣管移出水面

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣.檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體的方法是用燃著的木條點(diǎn)燃,氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,是氫氣.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性.
(3)水通電過(guò)程中發(fā)生變化的微粒符號(hào)是H2O,化學(xué)方程式為2H2O_2H2↑+O2↑,屬于分解反應(yīng)(填基本類(lèi)型).
(4)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的NaOH溶液,測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積(cm36122029394955657585
陽(yáng)極生成氣體體積(cm324711162126313641
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是氧氣比氫氣易溶于水(填“易”或“難”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小黃發(fā)現(xiàn)金店里有兩種“白金”,單價(jià)相差很多,他很好奇,決定進(jìn)行研究.
【查閱資料】市場(chǎng)上所謂的“白金”通常有兩種,一種是金、鎳、銅、鋅的合金,稱(chēng)為白色金;另一種是鉑金,鉑是一種銀白色的金屬,用于耐腐蝕的化學(xué)儀器及首飾等,俗稱(chēng)“白金”[platinum]元素符號(hào)Pt.
小黃首先用較簡(jiǎn)單的方法來(lái)區(qū)分兩種“白金”,你認(rèn)為方法可能是取兩種白金分別放入盛有稀鹽酸的試管中,有氣泡產(chǎn)生的是含鋅的白金,無(wú)氣泡的是鉑金
然后小黃結(jié)合科學(xué)課上學(xué)習(xí),對(duì)Zn、Ni(鎳)、銅的金屬活動(dòng)性順序強(qiáng)弱展開(kāi)了研究.
【作出假設(shè)】①Zn>Ni>Cu;②Zn>Cu>Ni你覺(jué)得還有其它的可能性嗎?結(jié)合你已學(xué)過(guò)
的知識(shí)請(qǐng)把它們寫(xiě)出來(lái).假設(shè):③Ni>Zn>Cu…
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同溫下,取大小、厚度相同的這三種薄片,分別投入等體積等濃度的足量
稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
【記錄現(xiàn)象】請(qǐng)幫助小黃把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)完整
NiZnCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象氣體產(chǎn)生緩慢,
逐漸溶解
氣體產(chǎn)生激烈,
迅速溶解

無(wú)氣泡產(chǎn)生
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是①(填序號(hào))
【結(jié)論應(yīng)用】根據(jù)探究結(jié)果,請(qǐng)你預(yù)測(cè)鎳與硫酸銅溶液能(選填“能”或“不能”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列儀器能加熱,但需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是( �。�
A.燒杯B.量筒C.廣口瓶D.試管

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同步練習(xí)冊(cè)答案