17．某同學在用量筒量取水時，開始先平視讀數(shù)為20mL，然后倒掉部分水后再俯視讀數(shù)為10mL，則該同學實際倒掉的水的體積為（　�。�
A．=10mLB．＜10mLC．＞10mLD．都有可能

分析 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大�。�

解答 解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．某同學用量筒量取液體時，開始先平視讀數(shù)為20mL，那么實際體積應為20mL，小于20mL；將液體倒出一部分，俯視讀數(shù)為10mL，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應小于10mL；則該學生實際傾倒的液體體積大于10mL．
故選：C．

點評 量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．葉綠素是一類與植物光合作用有關的最重要的色素，其化學式為C55H70MgN4O6，下列說法正確的是（　　）
A．葉綠素是一種含有金屬元素的有機混合物
B．葉綠素中氫元素的質量分數(shù)最低
C．一個葉綠素分子是由碳氫鎂氮氧五種元素構成的
D．葉綠素中碳氧元素的質量比為55：8

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．隨著新農(nóng)村建設的推進，我市出現(xiàn)許多觀光休閑的生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)．下列一些生產(chǎn)思路你認為“生態(tài)農(nóng)業(yè)園”不宜采用的是（　�。�
A．將農(nóng)家肥料與化學肥料配合使用，以提高產(chǎn)量和效益
B．給大棚中的蔬菜施加適量的CO2，以促進光合作用
C．將種植、養(yǎng)殖和制沼氣相結合，既可以改善環(huán)境，又可以提高農(nóng)畜牧業(yè)的產(chǎn)量
D．將硝酸銨與熟石灰等堿性物質混合施用，既給農(nóng)作物提供了營養(yǎng)元素，同時又可降低土壤的酸性

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某探究小組對家庭常用牙膏進行如下探究：
（1）完成下列表格所缺部分
兩面針珍珠王中華牙膏
摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化碳
化學式CaCO3SLO2
分類堿氧化物
穩(wěn)定性加熱易分解高溫下分解
（2）根據(jù)你的推測，牙膏摩擦劑的溶解性是難溶（填“易溶”或“難溶”）．
（3）牙膏中的摩擦劑之一碳酸鈣可以用石灰石來制備．某學生設計了一種制備碳酸鈣的實驗方案，其生產(chǎn)流程圖如下：

請寫出上述方案中生石灰的一種用途做干燥劑，以及第二步中流程中的發(fā)生的化學反應方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
注意：若答對第四題將獎勵4分，但總分不得超過60分．
（4）你認為能否仍用石灰石為原料，設計另一種制備精細碳酸鈣的實驗方案嗎？能（填“能”或“不能”），依照3所示將你的實驗方案用流程圖表示出來．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．全球的氣候變暖已成為全人類關注的熱點問題，過去100年（1906-2005年），全球地表平均溫度升高了0.74℃．對于氣候變暖的成因，IPCC（聯(lián)合國政府間氣候變化委員會）對此先后進行了4次權威的評估：1990年的第一次評估報告中指出，近百年的氣候變化可能是自然波動或人類活動或二者共同影響造成的；1995年第二次評估報告定量地表述人類活動對全球氣候的影響能力仍有限，且在一些關鍵因子方面存在不確定性，但越來越多的各種事實表明，人類活動的影響已被覺察出來；2001年第三次評估報告中新的、更強的證據(jù)表明，過去50年觀測到的大部分增暖“可能”歸因于人類活動（66%以上可能性）；2007年第四次評估報告得出了近乎確定性的說法，人類活動“很可能”是氣候變暖的主要原因（90%以上可能性）．4次評估認識逐步加深，最終認為人類活動是全球變暖的始作俑者的說法逐步被人們接受．
（1）上文中提到的“66%、90%以上可能性”是一種B．
A．假設      B．推測     C．結論
（2）在2010年2月1日的《現(xiàn)代快報》上有一篇題為《“低碳”究竟是不是一個陷阱》文章，文中有1850年以來二氧化碳排與地球平均溫度升高情況的統(tǒng)計圖（如圖所示），作者分析后甚至認為“人類活動并沒有對氣候造成多大影響，發(fā)達國家提出的2050年之前要把二氧化碳濃度控制在450ppm（ppm為濃度單位），這其實是一個陷阱．”

讀了以上材料后，你支持材料（2）作者的這一觀點嗎？理由是支持，由材料2圖象可看出，空氣中二氧化碳的排放量呈斜線增長，但是地球平均溫度卻時高時低，并沒有隨著二氧化碳的增長同步增長；（或：不支持，因為材料1中有更多的證據(jù)表明全球變暖是人類活動所致；或由材料2圖象可看出，空氣中二氧化碳的排放量呈斜線增長，地球平均溫度總體也在升高．）（其他合理的均可）．
（3）WWF（世界自然基金會）給出了你做這一件事而產(chǎn)生的碳排放量的計算方法：開小汽車的二氧化碳排放量=油耗升數(shù)×2.7（Kg）；搭公交車每人每公里0.08千克…請你計算：百公里油耗10升的小汽車（只有1人）行駛時，每人每公里的二氧化碳排放量是0.27Kg．
（4）請你提出一條合理的能降低碳的排放量的“低碳生活”建議：少開私家車，盡量乘坐公交車出行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置，請按要求填空：

（1）寫出圖中儀器名稱：①酒精燈 ②膠頭滴管
（2）A圖中發(fā)生反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，在試管內(nèi)塞團棉花的目的是防止藥品堵塞導氣管；實驗結束時應先移導氣管，再熄滅酒精燈．
（3）B圖在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使銅絲充分與氧氣反應．
小強在實驗中測得實驗結果如下：
反應前注射器內(nèi)氣體總體積反應后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于 2l%（填“大于”、“等于”、“小于”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因不可能是④．（填序號）
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞；   ②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；
③加入銅絲量太少；                   ④加入銅絲量太多
（4）C實驗說明二氧化碳具有的性質是密度比空氣大和不可燃也不支持燃燒；寫出該實驗中發(fā)生的反應文字表達式碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳．
（5）根據(jù)D裝置可以得出該氣體具有的一點物理性質是密度比空氣大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置，請按要求填空：

（1）寫出圖中儀器名稱：①酒精燈②長頸漏斗；
（2）A圖中發(fā)生反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，在試管內(nèi)塞團棉花的目的是防止藥品堵塞導氣管；實驗結束時應先移導氣管，再熄滅酒精燈；
（3）B圖實驗中紅磷需稍過量，目的是把氧氣耗盡，若未冷卻至室溫就打開止水夾，會導致測出的氧氣含量偏低（填“高”或“低”）．已知：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（固體），鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$ 氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應，不能（填“能”或“不能”）用鎂代替紅磷測定空氣成分；
（4）C實驗說明二氧化碳具有的性質是密度比空氣大和不可燃也不支持燃燒；寫出該實驗中發(fā)生的反應文字表達式碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳；
（5）根據(jù)D裝置可以得出該氣體具有的一點物理性質是密度比空氣大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有下列兩組物質：
甲組：CO2、Na2CO3溶液、Fe2（SO4）3溶液、硫酸
乙組：Zn、Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液
甲組中能跟乙組所有物質反應的是硫酸；
乙組中能跟甲組所有物質反應的是Ca（OH）2溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．丙烷（C3H8）是深圳大運會火炬使用的燃料．深圳某中學環(huán)保小組的同學選擇了如下裝置，對丙烷在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物進行檢驗：

（1）經(jīng)分析，丙烷燃燒后可能生成CO、CO2和H20三種氣體中的一種或幾種．
（2）將上述裝置按一定順序連接完整，使之盡可能檢測出丙烷燃燒后的產(chǎn)物．你設計的連接順序為：燃燒后生成的氣體→C→A→B→D．
（3）該小組的同學按合理的連接順序進行檢測．實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象如下：A裝置中的澄清石灰水變渾濁；C裝置中的無水硫酸銅變藍；D裝置中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象．分析可知，丙烷在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物為CO2、H2O（填化學式）．
（4）A裝置中NaOH溶液的作用是完全吸收二氧化碳．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案