20．2016年11月18日，搭乘2名中國航天員景海鵬、陳冬的神舟十一號載人飛船返回艙順利著陸，順利完成任務(wù)，結(jié)束為期33天的太空生活．航天員專用的小分子團水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點．航天員一次飲用125mL小分子團水，可維持人體6小時正常需水量．下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是（　�。�
A．水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了
B．小分子團水中水分子間沒有間隙
C．小分子團水中水分子停止了運動
D．小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同

分析 小分子團水和水一樣都是由水分子構(gòu)成的，也具有微粒的基本特征：①體積和質(zhì)量都很小、②微粒之間存在間隔、③微粒是在不斷運動的；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，小分子團水也是由水分子構(gòu)成的，其化學(xué)性質(zhì)不變，故選項說法錯誤．
B、小分子團水和水一樣都是由水分子構(gòu)成的，其分子之間存在一定的間隔，故選項說法錯誤
C、構(gòu)成小分子團水的水分子是在不停地運動的，故選項說法錯誤．
D、小分子團水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點，它是多個水分子的集合體，小分子團水分子與普通水分子相同，只不過它們的聚集狀態(tài)不同，故它們的化學(xué)性質(zhì)相同，物理性質(zhì)不同，故選項說法正確．
故選D．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用分子的基本性質(zhì)進行解題的能力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．生活中的下列做法正確的是（　�。�
A．霉變大米，煮熟食用B．煤氣泄漏，關(guān)閥開窗
C．乘坐火車，攜帶鞭炮D．電器著火，用水撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．今年3月22日是第27個世界水日，我國紀念“世界水日”“中國水周”活動的宣傳主題為“落實綠色發(fā)展理念，全面推行河長制”，下列做法不符合以上主題的是（　�。�
A．加強河湖保護與管理B．開發(fā)水電清潔能源
C．工業(yè)廢水用來灌溉農(nóng)田D．加強依法治水灌水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．白銅（Cu、Ni合金）因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點，常代替銀做飾品．如圖所示是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程（部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去）．

已知溶液B中含有一種二價金屬化合物，溶液D中只有一種溶質(zhì)．
分析該流程，回答下列問題：
（1）過程Ⅱ中的實驗操作名稱是過濾，其中用到的玻璃儀器除了玻璃棒、燒杯外，還有漏斗．
（2）固體A的化學(xué)式為Cu，溶液B中含有的溶質(zhì)是NiSO4、H2SO4．
（3）過程Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni，或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（任寫一個）．證明步驟Ⅰ中稀硫酸過量的方法是取溶液B適量于試管中，加入過量的鋅粉，產(chǎn)生氣泡．
（5）Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是Zn、Ni、Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實驗室制取氧氣時，收集完畢，先從水槽中取出導(dǎo)管，然后再熄滅酒精燈的原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．乙醇、沼氣和氫氣都是可再生能源
B．加速石油的開采，可以快速提高人類的生活質(zhì)量
C．“溫室效應(yīng)”加劇主要原因是大氣中二氧化碳等氣體含量升高引起的
D．為了防止水污染，農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥、農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．某同學(xué)查閱資料得知，二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．根據(jù)此原理該同學(xué)設(shè)計出如下方案制備：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加過量的氫氧化鈉溶液，過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．試計算，要除去120g的二氧化硅理論上至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%的氫氧化鈉溶液多少克？
（反應(yīng)的化學(xué)方程式：SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．（1）今天是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，我們對此氣體展開了一系列探究：
①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想與假設(shè)實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣收集一瓶該氣體，把帶火星的木條伸入瓶中．帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是氧氣．
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取如圖甲中的BC或BE（填序號）．
③如圖乙裝置收集該氣體，氣體由a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究
【提出問題】氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實驗探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計了不同方案并加以實驗．

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH＞7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
（1）小李同學(xué)認為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液顯堿性，pH大于7．
（2）小李同學(xué)的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為產(chǎn)生白色沉淀．
（3）小張同學(xué)認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)，于是對小李同學(xué)的實驗進行如下改進：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，目的是除去碳酸鈉，然后再向溶液中加入酚酞試液，通過觀察溶液顏色的變化，說明溶液中含有氫氧化鈉．
（4）小王同學(xué)在測定溶液pH實驗中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認為他測出該溶液的pH會偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)為了研究化學(xué)實驗室中某塊白色固體的性質(zhì)，進行了如下實驗，你認為其中不正確的實驗方案是（　�。�
A．觀察固體的顏色和外觀B．放入水中試其溶解性
C．用嘴嘗其味道D．加熱固體觀察是否有變化

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同步練習(xí)冊答案