14．在一定條件下，與NaOH溶液、BaCl2溶液、Zn三種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．硝酸銅B．稀鹽酸C．稀硫酸D．二氧化碳

分析 根據(jù)題意，符合題意的物質(zhì)與NaOH溶液、BaCl2溶液、Zn三種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)，據(jù)此結(jié)合堿、鹽、金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硝酸銅與NaOH溶反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉，與氯化鋇溶液交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、稀鹽酸與NaOH溶液發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，與BaCl2溶液不反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈉和水，與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和鹽酸，與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，符合要求，故選項(xiàng)正確．
D、二氧化碳與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水，與BaCl2溶液不反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握堿、鹽、金屬的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．鑒別空氣、氧氣和氮?dú)馊繗怏w時(shí)的最佳方法是（　�。�
A．用帶火星的木條B．看顏色聞氣味
C．用燃著的木條D．倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在軍事上的照明彈，常用的原料之一是（　　）
A．磷B．鎂C．鐵D．蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①分液漏斗，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是B（填A(yù)或B），反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)行入導(dǎo)管若采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水槽再熄滅酒精燈．
（4）若要收集CO2，可選用的收集裝置是C（填寫裝置序號(hào)）．若用C裝置收集CO2，要判斷CO2是否集滿，可將將燃著的木條放在集氣瓶口，（填一操作），若看到木條熄滅現(xiàn)象，則表明CO2已經(jīng)收集滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰與氯化銨固體混合物的方法制氨氣，則選擇的發(fā)生裝置為A
；已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小，那么收集裝置選E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

（1）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是②（填序號(hào)，下同）  
（2）屬于同種元素的是①②．
（3）有相似化學(xué)性質(zhì)的是①③
（4）①，④兩種元素形成化合物的化學(xué)式Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列是關(guān)于酒精的描述，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．易揮發(fā)B．能溶解碘等多種物質(zhì)
C．易燃燒D．點(diǎn)燃時(shí)酒精邊汽化邊燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．空氣是人類活動(dòng)必須的自然資源．工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．

（1）工業(yè)上制氧氣的方法屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（2）指出編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．
（3）A-E中裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出裝置（用字母表示）并加以改正A，試管內(nèi)導(dǎo)管伸入應(yīng)短一些．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（4）欲使用高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的制取裝置是A（填字母），反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是防止發(fā)生倒吸，炸裂試管．
（5）若選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為B（填字母），同時(shí)也可用圖F所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入；    
（6）若某同學(xué)用A、C裝置收集的氧氣不純，其原因可能是（請(qǐng)寫出兩種）：
①剛出現(xiàn)氣泡就開始收集；
②收集前集氣瓶中的水不滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法．物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分法．但根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)問(wèn)存在有一定的關(guān)系．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)分別填寫兩圖圓圈的橫線，使其符合相應(yīng)關(guān)系．

（2）現(xiàn)有下列物質(zhì)：①空氣、②二氧化硫（SO2）、③銅（Cu）
④堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]、⑤加碘食鹽、⑥液氧、⑦冰水共存物．
請(qǐng)用序號(hào)填空：
屬于混合物的是①⑤
屬于單質(zhì)的是③⑥
屬于化合物的是②④⑦
屬于氧化物的是②⑦．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出指定儀器的名稱：b鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱“高錳酸鉀”固體的方法制取氧氣，發(fā)生裝置為A（填序號(hào)下同），對(duì)此裝置還需的改進(jìn)為在試管口放一團(tuán)棉花，收集裝置為C（或E），反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，用排水法收集完氧氣后應(yīng)該先B（A熄滅酒精燈；B撤離水槽中的導(dǎo)管）．
（3）用B圖可以制取二氧化碳?xì)怏w，長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是稀鹽酸，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是大理石或石灰石．化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；收集裝置為E，此如何驗(yàn)滿將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．
（4）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，興趣小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：向盛兩根蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說(shuō)明了二氧化碳密度比空氣大和不能燃燒、不能支持燃燒的性質(zhì)，利用此原理二氧化碳?xì)怏w可以用于滅火．
（5）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．（填字母編號(hào)）

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