【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a______________,b____________。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集CO2,可選用上述裝置中的(寫序號(hào))_____________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。檢驗(yàn)CO2已收集滿的方法是________________。
(3)小林用收集到的氣體進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)(其中的小花都是用紫色石蕊染成紫色的干燥紙花),回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)IV的現(xiàn)象是___________________;實(shí)驗(yàn)II的作用是________________;實(shí)驗(yàn)Ⅲ的作用是________________;這組探究實(shí)驗(yàn)最終得到的結(jié)論是_____________________。
(4)用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是____________(填序號(hào)),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________,能用E裝置收集氧氣的原因是___________。把收集滿O2的集氣瓶____________(填“正”或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)桌上備用,毛玻璃片光滑的一面朝________(填“上”或“下”)。
【答案】集氣瓶 長(zhǎng)頸漏斗 BC 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ 燃著的木條置于瓶口,木條熄滅,則已集滿 小花變?yōu)榧t色 證明水不能使帶有紫色石蕊的小花變色 證明干燥的二氧化碳不能使帶有紫色石蕊的小花變色 二氧化碳溶于水生成碳酸才具有酸性 A 氧氣不易溶于水 正 上
【解析】
(1)考查實(shí)驗(yàn)室常用儀器名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體性質(zhì)選擇收集裝置;鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì),檢驗(yàn)是否集滿;
(3)根據(jù)二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸與紫色石蕊溶液變紅色的規(guī)律進(jìn)行分析回答此題;
(4)高錳酸鉀為固體加熱制備氧氣,根據(jù)此條件選擇發(fā)生裝置;高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;利用氧氣的溶解度,選擇排水法收集;氧氣密度比空氣大,在底部積聚,據(jù)此分析放于桌面的方法,以及摩擦力選擇合適的玻璃面。
(1)a為收集氣體的集氣瓶;b為加入液體的長(zhǎng)頸漏斗;
故答案為:集氣瓶;長(zhǎng)頸漏斗。
(2)實(shí)驗(yàn)室采用大理石與稀鹽酸的固液混合物,在不加熱的條件下制備二氧化碳,所以發(fā)生裝置為B,二氧化碳密度大于空氣,所以選用向上排空法收集,選擇C;鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì),在瓶口放置燃著的木條,若熄滅,則集滿;
故答案為:BC;2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;燃著的木條置于瓶口,木條熄滅,則已集滿。
(3)在Ⅳ二氧化碳溶于水生成碳酸,此時(shí)溶液顯酸性,紫色石蕊溶液與酸變?yōu)榧t色;在Ⅱ中只噴水,沒有二氧化碳參與反應(yīng),水為中性,不會(huì)變色,證明水不可以使紫色的干燥紙花變色;在Ⅲ中只有二氧化碳,沒有水,不能形成碳酸,小花也不變色,證明干燥二氧化碳不能使紫色的干燥紙花變色;通過(guò)系列實(shí)驗(yàn)可以看出只有二氧化碳與水同時(shí)存在時(shí),才可以使紫色石蕊浸染后的小花變紅;
故答案為:小花變?yōu)榧t色;證明水不能使帶有紫色石蕊的小花變色;證明干燥的二氧化碳不能使帶有紫色石蕊的小花變色;二氧化碳溶于水生成碳酸才具有酸性。
(4)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱制取氣體,所以選擇加熱發(fā)生裝置,為A;高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集;氧氣密度大于空氣,在底部聚集,所以正放于桌面,可以保證收集的氧氣不逸出;玻璃片粗糙面與集氣瓶直接接觸增大摩擦力,避免玻璃片滑落,所以毛玻璃片光滑的一面朝上;
故答案為:A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水;正;上。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A至F是碳單質(zhì)、氧化銅、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉和碳酸鈉六種物質(zhì)中的某一種,A.B都是黑色固體,E屬于鹽,它們之間的相互關(guān)系如圖所示實(shí)連線“”表示物質(zhì)間能反應(yīng),虛連線“…”表示物質(zhì)間不能反應(yīng),但有可能相互轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)C的化學(xué)式是___。
(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為___。
(3)E與F反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為___。
(4)在圖中,E轉(zhuǎn)化為D化學(xué)反應(yīng)方程式為___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上有一種“深水炸彈”糖,其成分如圖所示。將其放入水中,會(huì)觀察到其在水中上下翻滾、溶解,迅速向四周放出氣體,給人以“爆炸”的感覺;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)此很好奇,展開了如下探究。
[查閱資料]
①蔗糖、檸檬酸、食用色素屬于有機(jī)物,易溶于酒精,小蘇打不溶于酒精。
②檸檬酸加熱會(huì)分解產(chǎn)生二氧化碳和水。
③檸檬酸屬于酸,是一種無(wú)色溶液。
[實(shí)驗(yàn)探究]
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 取少量“炸彈”糖放入水中,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | “炸彈”糖中含有________和_________ |
② | 另取少量“炸彈”糖放入小燒杯中,加入________,攪拌 | 固體部分溶解,得到黃色溶液 | “炸彈”糖中含有_______________ |
[拓展延伸]“炸彈”糖需低溫、防潮保存的原因是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌?jí)儲(chǔ)能裝置,該反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說(shuō)法正確的是
A. Y是由四種元素組成的化合物
B. 該反應(yīng)中X、Z兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為3:14
C. 該反應(yīng)中生成的Z和W兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
D. 參加反應(yīng)的Y中氮元素的質(zhì)量一定等于生成Z的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從化學(xué)方程式:CuO+H2Cu+H2O中,獲得信息不正確的是( )
A. 該反應(yīng)中反應(yīng)物是氫氣和氧化銅,生成物是銅和水
B. 該反應(yīng)發(fā)生所需要的條件是加熱
C. 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒有發(fā)生改變
D. 每80份質(zhì)量的CuO與2份質(zhì)量的H2恰好反應(yīng)生成64份質(zhì)量的Cu和18份質(zhì)量的水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,回答下列問(wèn)題。
(1)標(biāo)號(hào)為D的儀器名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,并用排空氣法收集。
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
③若要制取4.4gCO2,所用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至少_____g;
③組裝制取裝置時(shí),需選擇如圖中的A、B、C、M和_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱KCIO3和MnO2的方法制取O2。
①若用排水法收集O2 ,當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明已收集滿。
②反應(yīng)過(guò)程中MnO2在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化情況,正確的_____ (填序號(hào))。
A 先逐漸變小,最后不變
B 先逐漸變大,最后不變
C 始終不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出編號(hào)儀器的名稱: I_______________;用裝置A和藥品高錳酸鉀制取氧氣,需添加一用品________;C裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)為________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2,又可以制取O2的最為合理的發(fā)生裝置為_______________(填裝置編號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____________________________。
(3)某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如下圖),驗(yàn)滿時(shí),把燃著的木條放在玻璃管___________(填“a”或“b”)端,如果熄滅則滿了。
(4)將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒插入滴有1-2滴酚酞的澄清石灰水的燒杯里(如下圖所示),實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1所示)內(nèi)的壓強(qiáng),溫度和氧氣濃度的變化趨勢(shì)(如圖2所示)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.X曲線表示的是溫度變化
B.BC段氣壓增大的主要原因是紅磷燃燒放出熱量所致
C.DE段氣壓增大的原因是打開止水夾,燒杯內(nèi)水流入瓶?jī)?nèi)所致
D.實(shí)驗(yàn)表明紅磷燃燒將瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣清耗完全
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源和環(huán)境問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)
(1)化石燃料包括煤、_________和天然氣等。
(2)寫出打火機(jī)中的燃料丁烷[化學(xué)式為C4H10]完全燃燒的化學(xué)方程式____________。
(3)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應(yīng)生成CO2和一種無(wú)污染的單質(zhì)氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。
(4)氫化鎂[MgH2]固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動(dòng)力汽車提供能源。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。
(5)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。 其反應(yīng)的微觀示意圖如圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
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