【題目】(1)化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請按下列要求填空。
①圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。該微粒在化學(xué)反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號_____。
②寫出一條從圖2中獲得的信息_____。
③如圖3是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖。則A和C的化學(xué)計量數(shù)之比為_____。
(2)水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
①凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的_____性。
②生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____。
(3)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān)。
①這三種金屬的活動性順序按_____遞減(用元素符號表示)。
②人類開始使用這三種金屬的先后排序為_____。
③用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序,能達(dá)到目的是_____(填序號)
A 硫酸鋁溶液 B 硫酸亞鐵溶液 C 稀硫酸
【答案】Al3+ 汞的相對原子質(zhì)量是200.6 2:1 吸附 煮沸 Al、Fe、Cu Cu、Fe、Al B
【解析】
(1)①圖1的微粒的結(jié)構(gòu)示意圖分析回答。
②根據(jù)元素周期表的意義分析;
③根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,寫出物質(zhì)的化學(xué)式及反應(yīng)的方程式,據(jù)此分析。
(2)①根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答;
②根據(jù)煮沸的特點分析回答;
(3)根據(jù)鋁、鐵、銅的性質(zhì)、人類使用的順序等分析回答。
(1)①圖1的微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,該微粒的質(zhì)子數(shù)是13.最外層電子數(shù)是3,少于4個,在化學(xué)反應(yīng)中失去電子3個電子,形成離子的符號是:Al3+;
②、由圖2中獲得的信息有:汞的相對原子質(zhì)量是200.6.原子序數(shù)是80等;
③、由反應(yīng)的微觀示意圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)的方程式是:2CO+2NON2+2CO2.則A和C的化學(xué)計量數(shù)之比為2:1。
(2)①凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的吸附性。
②生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸。
(3)①這三種金屬的活動性順序按Al、Fe、Cu遞減。
②人類開始使用這三種金屬的先后排序為Cu、Fe、Al。
③用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序,常用“三取中”的方法,能達(dá)到目的是硫酸亞鐵溶液。
故答為:(1)①Al3+;②汞的相對原子質(zhì)量是200.6.③2:1;(2)①煮沸;②煮沸。(3)①Al、Fe、Cu;②Cu、Fe、Al;③B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣是人體中的常量元素,因缺鈣而導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、佝僂病等的患者應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用鈣片。某補(bǔ)鈣藥劑說明書的部分信息如圖1所示,F(xiàn)將100g鹽酸分成五等份,逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與關(guān)系圖如圖2.請根據(jù)有關(guān)信息回答問題。
實驗次數(shù) | 第一次 | 第三次 | 第四次 |
加入鹽酸的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 35 | a | 20 |
(1)該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________,a的數(shù)值為________。
(2)該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確至0.1%)
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【題目】用化學(xué)用語填空:形成物質(zhì)種類最多的元素是_____;標(biāo)出硝酸鉀中氮元素的化合價_____;人體中含量最多的物質(zhì)_____;地殼中含量最多的前兩種元素形成的化合物的化學(xué)式_____。
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【題目】根據(jù)初中所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器回答問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a ;f .
(2)實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)小曼同學(xué)在實驗室制取二氧化碳,除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的 (填寫序號).檢查完裝置的氣密性后,應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是 ,后加入的藥品是 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)檢驗一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是 .
(5)小淇同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)的性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色,對可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是 (填序號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅;
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸,使石蕊溶液變紅;
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊溶液變紅.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是( )
A. H2O+COCO2+H2
B. 2KI+Cl2═2KCl+I2
C. 2SO2+O2=2SO3
D. 8HNO3+3Cu═3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】填寫化學(xué)用語
地殼中含量最多的金屬元素 | 兩個氯原子 | 三個鈉離子 | 畫鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖 |
_____ | _____ | _____ | _____ |
木炭燃燒的文字表達(dá)式_____ | 產(chǎn)生刺激性氣味氣體反應(yīng)的符號表達(dá)式_____ | ||
2Mg2+中前面的“2”表示_____,右上角的“2”表示_____ | |||
若“”表示一個氮原子,則“”表示_____(填化學(xué)符號);“”表示_____(填化學(xué)符號) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖I,所示。在常溫下,先分別向裝有適量甲、乙物質(zhì)的兩支試管里加入等量的蒸餾水,充分震蕩后,兩支試管底部均有未溶解的固體;再將兩支試管放進(jìn)盛有冰水混合物的燒杯里,如圖II所示。關(guān)于該實驗,下列說法中正確的是( 。
A. 乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
B. 裝有甲物質(zhì)的試管中剩余的固體減少
C. 甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大
D. 兩支試管里剩余的固體都增多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)圖示可以簡明、直觀的表達(dá)一些信息,是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段.仔細(xì)讀圖,根據(jù)圖示完成下列各題。
(1)圖1是表示 ;
(2)圖2是元素周期表中氙元素的某些信息,據(jù)此可知,氙的相對原子質(zhì)量是 ;
(3)圖3是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中,x= ;該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填“得”或“失”)電子;
(4)圖4是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.t1℃時三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 ;t2℃時c的飽和溶液溫度升高到t3℃時,溶液為 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鉀是一種常見的堿.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)依據(jù)綠色化學(xué)的核心及原則,利用所學(xué)的化學(xué)知識,設(shè)計了制備氫氧化鉀的方案,同時還可制得純堿等物質(zhì),具體流程如圖所示(部分反應(yīng)、條件和產(chǎn)物已經(jīng)略去):
(提出問題1)溶液C中的溶質(zhì)除氫氧化鉀外,還含有什么?
(猜想與假設(shè)1)猜想1:K2CO3 猜想2:Ca(OH)2
(實驗與探究1)小林同學(xué)設(shè)計了如下實驗對猜想進(jìn)行探究
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量溶液C于試管中,滴加稀鹽酸 | _____ | 猜想1錯誤 |
同學(xué)們經(jīng)過討論分析后認(rèn)為小林的實驗結(jié)論不嚴(yán)密,理由是_____.
(提出問題2)固體D中的成分是什么?
(猜想與假設(shè)2)小軍同學(xué)經(jīng)分析認(rèn)為一定含有CaCO3,原因是_____(用化學(xué)方程式表示);可能還含有_____.
(實驗與探究2)請你設(shè)計一個簡單可行的實驗方案,證明固體D中存在猜想與假設(shè)2中可能還含有的物質(zhì)_____(所用試劑只能為溶液).
(表達(dá)與交流)由反應(yīng)①和反應(yīng)②原理制備純堿的方法就是我國著名的“侯氏制堿法”,請寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____.
(反思與評價)請你寫出以上物質(zhì)制備流程方案中體現(xiàn)綠色化學(xué)的核心及原則的一點_____.
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