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17.用“●、○”分別表示兩種不同的原子,如圖是表示氣體A可以在氣體B中燃燒生成氣體C的化學變化模型示意圖,實驗室制取氣體C常用稀鹽酸與石灰石反應
(1)寫出實驗室用稀鹽酸與石灰石制取氣體C的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)根據氣體A在氣體B中燃燒的化學變化模型寫出反應的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;這個反應所屬的反應基本類型是化合反應.
(3)當氣體A、氣體B和氣體C的質量之比是7:4:11時,它們所含的分子個數之比是2:1:2.

分析 (1)根據石灰石與鹽酸反應原理書寫方程式.
(2)根據微觀圖寫出反應的化學方程式,推測符合該反應特點的反應;
(3)根據微觀圖可發(fā)現(xiàn)反應是一種單質和另一種單質反應生成一種化合物,結合反應中分子的個數關系,寫出反應的化學方程式解答;

解答 解:
(1)用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)反應的微觀示意圖表示,一種化合物的分子與另一種單質的分子發(fā)生反應生成二氧化碳分子;故該反應為一氧化碳在氧氣中燃燒生成了二氧化碳與該反應的特點相符合,反應的方程式為2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;這個反應所屬的反應基本類型是化合反應;
(3)由反應的方程式可知,2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
                                         2(12+16):16×2;    2(12+16×2)
                                                7:4:11
當氣體A、氣體B和氣體C的質量之比是7:4:11時,氣體A、氣體B和氣體C的分子個數之比是2:1:2;
故答案為:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;   (2)2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;化合反應; 。3)2:1:2.

點評 試題通過給出微粒的模型,考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力;了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.化學興趣小組在老師指導下對碳酸鈉、碳酸氫鈉進行了深入的探究.
實驗探究Ⅰ:碳酸鈉、碳酸氫鈉受熱能否分解
【實驗步驟】
(1)在兩支試管里分別裝入適量的碳酸鈉、碳酸氫鈉粉末,并在試管內壁粘貼干燥的藍色石蕊試紙.
(2)按圖1連好實驗裝置,并調節(jié)杠桿處于水平狀態(tài).

(3)點燃酒精燈,先加熱左端試管里的碳酸鈉2分鐘,杠桿保持水平,干燥的藍色石蕊試紙不變色.說明碳酸鈉受熱不分解(填“分解”或“不分解”).
(4)然后加熱右端試管里的碳酸氫鈉2分鐘,發(fā)現(xiàn)干燥的藍色石蕊試紙變成紅色、杠桿的右端上升(填“上升”或“下降”),說明碳酸氫鈉受熱分解.
【拓展延伸】
(1)驗證碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,也可用圖2所示的裝置.在加熱過程中,觀察到A試管中無明顯現(xiàn)象、B試管中石灰水變渾濁,說明乙物質是小蘇打(填寫俗稱).
(2)結合以上實驗現(xiàn)象及質量守恒定律,完成碳酸氫鈉分解的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
實驗探究Ⅱ:碳酸氫鈉受熱后殘留固體的成分
【提出猜想】
根據碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式,不難作出如下3個猜想:
①僅有碳酸氫鈉;②僅有碳酸鈉;③碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物.
【實驗驗證】
(1)取碳酸氫鈉受熱后的殘留固體1.68g,充分加熱一段時間;冷卻后再次稱量固體質量,約為1.23g.
(2)通過推算可知,猜想③成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質中,前者是純凈物,后者是混合物的是( 。
A.凈化后的空氣  濃硫酸B.水和冰的混合物  澄清的石灰水
C.石油  液氧D.甲烷  氯酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.對于化學反應:2A+B=2C,已知:反應前、后各物質的質量如下表,A和B的相對分子質量分別為2和32.請?zhí)羁眨篊的相對分子質量為18,反應后B的質量為16g,反應后C的質量為72g.
物質ABC
反應前質量/g10800
反應后質量/g2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.對各下列符號含義的理解正確的是( 。
A.Mg2+:1個鎂離子B.2H:2個氫分子
C.N2:2個氮原子D.2O2-:2個氧離子帶2個單位負電荷

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.歸納總結是學習化學的重要方法,小黃同學用圖1總結了硫酸的五條化學性質(即硫酸與五類物質能夠發(fā)生化學反應).

(1)小黃忘記填寫⑤中的物質名稱.請你幫他填上金屬.
(2)驗證反應①:小黃將紫色石蕊試液滴入稀硫酸中,溶液變成紅色.
(3)小黃用微觀示意圖2來說明反應③的發(fā)生,用化學反應方程式表示為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(4)如果反應④能夠發(fā)生,你可以選擇的物質是AB.
A、Na2CO3   B、BaCl2  C、CuSO4  D、NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示記錄正確的是( 。



實驗



A無色無變化無色溶液白色沉淀
   B藍色產生氣泡白色沉淀白色沉淀
  C紅色產生氣泡白色沉淀白色沉淀
D藍色產生氣泡白色沉淀無色溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.用元素符號或化學式表示下列物質或微粒.
(1)氯氣Cl2;
(2)5個氫氧根離子5OH-;
(3)氯化銨NH4Cl;
(4)碘I2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列各組物質的分離操作可按溶解、過濾、蒸發(fā)溶劑的順序進行的是( 。
A.氧氣和氮氣B.銅粉、鐵粉
C.水和酒精的混合物D.食鹽和沙子

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同步練習冊答案