用量筒量取液體時,某同學操作如下:量筒放平穩(wěn),面對刻度,仰視液體凹液面最低處,讀數(shù)為19mL。傾倒出一部分液體,又俯視液體凹液面最低處,讀數(shù)為11mL。這位同學取出液體的體積是
A. 8mL B. 小于8mL C. 大于8mL D. 無法判斷
科目:初中化學 來源:天津市河北區(qū)2018屆九年級中考二;瘜W試卷 題型:單選題
下列實驗操作中,不正確的是( )
A. 稱量氯化鈉固體 B. 蒸發(fā)食鹽水
C. 稀釋濃硫酸 D. 檢查氣密性
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科目:初中化學 來源:吉林省2019屆九年級上學期階段性測試化學試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A. 鎂粉用于制作照明彈 B. 鎢用于制作白熾燈絲
C. 小蘇打用于治療胃酸過多 D. 用氧氣急救病人
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科目:初中化學 來源:河南省鄭州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是( 。
A. 分子很小 B. 分子之間有間隙
C. 分子在不斷運動 D. 分子由原子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源:江蘇省2019屆九年級10月份月考化學試卷 題型:科學探究題
某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。請你參與探究:
(1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(2)查閱資料:①紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②白磷為白色或黃色固體,在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
③銅絲有較好的導熱性。
(3)猜想與假設(shè):
①甲同學:可能是燃燒前導管內(nèi)含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性。
②乙同學:可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。
③你還能作出的猜想是_________________。
(4)交流與討論:
②丙同學認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認為他的猜____,(選填“合理”或“不合理”)理由是______________________。
(5)探究與反思:
他們對課本上的實驗裝置進行了如圖2所示的改進(其他儀器忽略)。
①甲同學提出應把紅磷換為白磷,理由是____________。
②白磷燃燒的文字表達式為____________________________ 。
③白磷從燃燒到熄滅的過程中,圖2左側(cè)玻璃管內(nèi)液面如何變化______________ 。最后液面停留在______刻度處。
④通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬銅的_______ 性.
⑤與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的優(yōu)點是___________.(填字母序號)
A.該裝置在密閉的環(huán)境中進行實驗,可以減小誤差;
B.所用的試劑量少,節(jié)約藥品;
C.在密閉容器中不污染空氣,比較環(huán)保。
(6)大家用改進的實驗裝置(如圖所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時,得到了較準確的結(jié)果,但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是 ____________。
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科目:初中化學 來源:江蘇省2019屆九年級10月份月考化學試卷 題型:單選題
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是
A. 因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料
B. 因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈
C. 因為稀有氣體化學性質(zhì)不活潑,所以可用作保護氣
D. 因為氫氣的密度比空氣小,所以被用來填充探空氣球
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科目:初中化學 來源:江蘇省2019屆九年級10月份月考化學試卷 題型:單選題
通常情況下是一種氣體,在空氣中較多,一切生命活動離不開它,火苗遇到它竄的高,它是
A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 水蒸氣
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科目:初中化學 來源:遼寧省2019屆九年級上學期第一次階段檢測化學試卷 題型:單選題
取a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,另在b中放少量高錳酸鉀,分別加熱,放出氧氣的質(zhì)量(mo2)與時間(t)圖象正確的是
A. B. C. D.
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