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有A、B、C三種物質各20g，混合后置于密閉容器內，在一定條件下充分反應．反應結束時測得余下的A物質有8g，B物質為50g，C物質為2g．則參加反應的物質是
 
，質量比為
 
．
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)“有A、B、C三種物質各20g”，“反應結束時測得余下的A物質有8g，B物質為50g，C物質為2g”，再結合質量守恒定律分析解答．
解答：解：
根據(jù)“有A、B、C三種物質各20g”，“反應結束時測得余下的A物質有8g，B物質為50g，C物質為2g”，則可推測：A的質量減輕20g-8g=12g，C的質量減輕20g-2g=18g，則可知A、C為反應物；B的質量增加50g-20g=30g，為生成物．
則：參加反應的物質是 A、C，質量比為12g：18g=2：3．
故答案為：A、C，2：3．
點評：本題主要考查學生運用質量守恒定律進行推斷的能力和化學反應基本類型，抓好基礎知識是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號：（1）1個氫分子
 
；（2）一個鎂離子
 
；（3）氧化鋁
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

下面對某些實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（　　）
A、氫氧化鈉溶液滴入氯化銅溶液，出現(xiàn)藍色沉淀
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量
C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光
D、醋酸溶液滴入酚酞試劑，醋酸溶液變紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：

等質量的甲、乙兩種金屬分別與足量的溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應，產生氫氣的質量與反應時間的函數(shù)關系如圖所示．下列相關判斷中，錯誤的是（　�。�
A、金屬活動性甲比乙強
B、若甲是鐵，則乙可能是鋅；若甲是鋁，則乙可能是鎂
C、若稀硫酸的質量相等，則甲反應后所得溶液質量比乙大
D、若將相同質量的兩種金屬都放入足量的硫酸銅溶液中，則甲置換出銅的質量一定比乙多

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，容器底部面積為100cm2，內裝有250g 鹽酸溶液．現(xiàn)往容器中投入一定量的碳酸鈣固體，恰好與鹽酸完全反應，容器底部所受壓強增加28Pa．試計算：
（1）投入碳酸鈣的質量是多少g？
（2）原鹽酸中溶質的質量分數(shù)是多少？（g 取10N/kg）

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫  E．
 
（用文字表達式表示 ）
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用D圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱  ①
 
；  ②
 
；

實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后
 
，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（4）有氣體產生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時，如果反應速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預防爆炸應采取的措施是（此小題為不定項選擇填空，多選，下同）
 
．
A．通過注射器控制滴加過氧化氫溶液的速度
B．向過氧化氫溶液中加一定量的水
C．把反應裝置浸在冷水中，降低反應溫度
D．檢查裝置氣密性，使裝置不漏氣
（5）用試管進行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如圖A．B．C所示的3種操作，其中合理的是
 
；
（6）該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的實驗方法是
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）請在橫線上用恰當?shù)幕瘜W用語表示：①3個磷原子
 
；②n個一氧化碳分子
 
．
（2）回答下列問題：①在H、H2、H+中表示氫離子的是
 
；
②已知鋰（Li）元素的化合價為+1，寫出氫氧化鋰的化學式：
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣、氧氣、一氧化碳的混合氣體7.8g，將其通入一密閉容器中點燃爆炸，冷卻至室溫并干燥后，測得氣體質量為5.64g．再將該氣體通入一定量的NaOH溶液中，NaOH溶液增重5.28g，經分析測定，剩余氣體全部為氧氣．求原混合物中氫氣、氧氣、一氧化碳的質量各為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

有化學方程式M+2C
 高溫 
.
 
3Fe+2CO2↑，物質M的化學式為
 
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