為測定a、b、c三種金屬的活動性強弱，某同學將金屬a、b、c分別放入稀硫酸中，b溶解并產(chǎn)生氣泡，a、c不反應；另將a放入c的硝酸鹽溶液中，a表面析出c。據(jù)此分析，三種金屬的活動性由強到弱的順序為

A．b、a、c B．c、b、a C．b、c、a D． a、b、c

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省南京市秦淮區(qū)九年級第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：① ，② 。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ，選用的收集裝置為 （填字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。

（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，選用的發(fā)生裝置為 （填字母）。

點燃氫氣前，一定要 。

（4）查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅也可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，該反應的化學方程式為 。若選用F作為氧氣的發(fā)生裝置，銅絲的螺旋處預先要在酒精燈上加熱一段時間，目的是 。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省南京市溧水區(qū)九年級下學期第一次中考模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，回答問題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，可選用的收集裝置是 （填字母）。

（3）寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學反應方程式為 。選用的發(fā)生裝置是 （填字母）。

（4）實驗室用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。若配制5%的過氧化氫溶液600g，需要質量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液 克，該配制過程的主要步驟有：計算、量取、 、裝瓶并貼上標簽。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省淮安市清河區(qū)九年級5月二�？荚嚮瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

某化學興趣小組對水蒸氣通過灼熱的焦炭后，得到的混合氣體主要成分產(chǎn)生了興趣。同學們決定通過實驗進行探究。

【提出猜想】該混合氣體成分為：一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣。

【查閱資料】

a．無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色； b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物；

c．H2 + CuO Cu + H2O； d．CO + CuO Cu + CO2。

【實驗過程】

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗（部分夾持儀器已略去）。

（1） 裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論 。

（2）裝置D中的藥品為 。

（3）同學們通過觀察裝置E、F中的現(xiàn)象后，證明了混合氣中含有氫氣。為了證明第四種氣體的存在，可用裝有 （填試劑名稱）的裝置G。

【實驗結論】猜想正確。

【實驗反思】

經(jīng)過討論，同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化，改進后的裝置如下圖所示：

其中，干燥管中堿石灰的作用為（4） ， 燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是（5） ，進一步證明第四種氣體的存在實驗操作是（6） 。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省淮安市清河區(qū)九年級5月二�？荚嚮瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

用化學符號表示：

（1）2個氮原子 ； （2）3個亞鐵離子 ；

（3）碳酸 ； （4）人體缺少 會患甲狀腺腫大。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省淮安市清河區(qū)九年級5月二�？荚嚮瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于化學變化的是

A．礦石粉碎 B．糯米釀酒 C．冰雪融化 D．鍋爐爆炸

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省常熟市九年級第二次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

下圖曲線A、B、C分別代表三種固體物質的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：

（1）對A物質來說，a點的意義是 。

（2）將t1℃140gA的飽和溶液升溫至t2℃時，可用圖上的 點表示，此時溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)，然后再加入A物質40g，可用曲線上的 點表示。

（3）若將t2℃時A、B、C三種物質飽和溶液降溫到的t1℃所得溶液質量分數(shù)由大到小的順序是 。

（4）t1℃時，將30g A物質放入50g水中，充分攪拌后所得溶液的溶質質量分數(shù)為 。（計算結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省常熟市九年級第二次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于氣體的收集方法說法正確的是

A．因為CO2能溶于水，所以不能用排水法收集

B．用排水法可以直接收集到純凈且干燥的氫氣

C．因為常溫時NO和O2反應生成NO2，所以不能用排空氣法收集NO

D．因為CO有毒，所以不能用排空氣法收集

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科目：初中化學 來源：2016屆湖北省黃岡市中考模擬化學C卷（解析版） 題型：探究題

某校興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關問題，進行了如下探究，請你一起參與此次探究活動。

（1）探究一：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和？

【方案設計】小亮、小麗兩位同學設計了如下方案進行探究：

方案

設計者

方案步驟

方案預估現(xiàn)象

方案

預估結論

小亮

取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩

酚酞試液

不變色

恰好完全中和

小麗

用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照

pH=7

恰好完全中和

【方案評價】小林同學認為以上設計的兩個方案中只有一個正確，你認為 同學的方案正確，另外一個方案錯誤的原因是 。

（2）探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質的成分是什么？

【作出猜想】小亮猜想：溶質有NaCl、HCl、NaOH；小麗猜想：溶質只有NaCl；

小林猜想：溶質有NaCl、NaOH；你的猜想：溶質有 （填化學式）。

小麗認為小亮的猜想是錯誤的，她的理由是 。

【實驗設計及驗證】請你將下列實驗報告填寫完整：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取反應后的溶液于試管中，加入

____________________

你的猜想正確

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