完成下列化學方程式：
（1）鋅和稀硫酸反應
 
，此反應常用作實驗室制
 
．
（2）鐵與稀鹽酸反應
 
，反應的基本類型是
 
．
（3）鎂與稀硫酸反應
 
，此反應后溶液的質(zhì)量
 
（填“增大”、“減小”或“不變”），此反應
 
（填“放熱”或“吸熱”）．
（4）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳反應的化學方程式
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化,反應類型的判定
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)要求進行相關(guān)解答．
解答：解：（1）鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；常用于實驗室中制取氫氣；故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；氫氣；（2）鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，反應的化學方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應．故填：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；置換反應；
（3）鎂與稀硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣；化學方程式為：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑；鎂的相對原子質(zhì)量為24，氫氣的相對分子質(zhì)量為2，可見反應后溶液的質(zhì)量增大，是一個放熱反應；故填：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑；增大；放熱；
（4）實驗室制取二氧化碳常用稀鹽酸和石灰石反應，生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

新型材料的研制與應用推動了現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展．氮化硅（Si3N4）是一種高溫陶瓷材料，工業(yè)上制氮化硅的方法是：用單質(zhì)硅（Si）和氮氣在高溫條件下反應生成氮化硅，寫出該反應的化學方程式
 
，該反應的基本類型是
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化石燃料燃燒產(chǎn)生大量CO2．大氣中CO2含量過高會導致溫室效應等環(huán)境問題．
①天然氣（主要成分為CH4）完成燃燒的化學方程式是
 
；
②計算1g CH4完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量m（精確到0.01g）；
③從下表數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣做燃料的優(yōu)點是
 
．
1g 物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量1g 物質(zhì)完全燃燒放出的熱量
CH4m5.6KJ
C3.67g3.2KJ

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖裝置：

   已知二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大．實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸在常溫下反應制取二氧化硫．若在實驗室中用上述裝置制取并收集一瓶二氧化硫氣體，且符合“綠色化學”理念，所選裝置的連接順序（按氣體從左到右的方向）是
 

A．①接③B．①接⑥，⑦接⑤
C．②接⑨，⑧接⑥D(zhuǎn)．②接④

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組為從一種含有銀（Ag）、錳（Mn）、錫（Sn）三種金屬的廢舊合金導電材料中回收金屬銀，進行了下列相關(guān)的活動．

（1）由于教科書中的金屬活動性順序表中沒有錳的信息，同學們首先探究錳和錫的活動性強弱：將錳片放入氯化亞錫（SnCl2）溶液中，觀察到錳片表面覆蓋一層固體粉末，由此得知金屬活動性錳比錫
 
（選填“強”或“弱”）；
（2）根據(jù)圖1回收方法，并結(jié)合學過的常見金屬活動性順序表，將銀、錳、錫的元素符號填在表中相應的空格（圖2）中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為驗證酸、堿、鹽的某些性質(zhì)，小強按下列步驟作了實驗：
①向一只潔凈的試管中注入約兩毫升稀硫酸；②再向試管中加入少量氧化銅粉末；③微熱，觀察現(xiàn)象；④向第③步得到的溶液中滴加氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象．
（1）上述操作中的錯誤是
 
．
（2）第③步還應使用的儀器有
 
、
 
，操作中應注意的問題有（至少答兩點）
 
、
 
．觀察到的現(xiàn)象是：
 
．
（3）第④步?jīng)]有出現(xiàn)預期的現(xiàn)象，原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學們進行了如下實驗．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無色溶液可能是
 
．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學們又進行了如下表所示的實驗．將下表填寫完整．
實驗目的實驗操作現(xiàn)象結(jié)論或化學方程式

除去碳酸鈉		取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量
的
 
溶液，充分反應后過濾
有白色沉淀生成		有關(guān)反應的化學方程式為

 
檢驗是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

從你最熟悉的酸、堿、鹽中，任意選出四種物質(zhì)，使其符合圖中的關(guān)系，圖中連線的物質(zhì)間均能發(fā)生化學反應，請將物質(zhì)的化學式填在相應的方框內(nèi)．

（1）寫出①～④的化學方程式：
①
 
；②
 
；
③
 
；④
 
．
（2）酸和堿的中和反應在生活、生產(chǎn)中應用很廣泛，請舉1～2個例子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”的觀點，簡要說明下列各物質(zhì)的性質(zhì)相似或差異的原因．
（1）金剛石很硬而石墨很軟，原因是
 
；
（2）生鐵硬而脆，鋼硬而韌，富有彈性，原因是
 
．

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