發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災時，做法錯誤的是(　　)

A．撥打119火警電話

B．室內(nèi)電器著火，未切斷電源，用水滅火

C．不能逃生時，應沉著應對，等待救援

D．逃生時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設備中供氧劑是過氧化鈉（Na2O2），它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應生成氧氣供人呼吸．某同學想進一步探討過氧化鈉與水的反應（2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑），將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水（過量）的燒杯中充分反應，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請計算：

（1）反應生成的氧氣質(zhì)量；

（2）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


用分子的性質(zhì)解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中不正確的是(　　)

A．墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香，說明分子在不停地運動

B．濕衣服在陽光下比在陰涼處易于晾干，說明分子運動速率隨溫度升高而加快

C．將100 mL水與100 mL酒精混合，體積小于200 mL，說明分子間有間隔

D．水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，說明水分子體積變大

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科目：初中化學 來源： 題型：


在①分子；②原子；③質(zhì)子；④中子；⑤電子；⑥離子這些微粒中：

(1)能構成物質(zhì)的微粒有__；　　　　(2)顯示電中性的微粒有___________；

(3)質(zhì)量最小的微粒是__________；  (4)一定帶正電荷的微粒有_____________；

(5)一定帶負電荷的微粒有_____；  (6)可能帶正電荷也可能帶負電荷的是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如下圖所示，在小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30 mL濃氨水。用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起，過一段時間后看到的現(xiàn)象是     ，該實驗說明_ __。

一些同學對上述結(jié)論有不同看法，主要有以下兩種猜測：

第一種：A燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅；

第二種：B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴散到A燒杯的溶液中使酚酞試液變紅。

①你認為__ __猜測正確；

②為證明這兩種猜測，現(xiàn)設計如下的實驗：(請?zhí)羁?

實驗內(nèi)容、方法

現(xiàn)象

結(jié)論

用潔凈的小燒杯取20 mL水，滴入2～3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象

不變色

水__ __(填“能”或“不能”，下同)使酚酞變色

取一張濾紙，滴上酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣__ __使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變成

__色

氨氣溶解在水中形成氨水能使酚酞變色

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “低碳生活”和“低碳技術”的基本理念是節(jié)能減排，下列做法不符合“低碳”理念的是(　)

A．隨手關燈       B．雙面使用紙張       C．焚燒大量秸稈        D．減少化石燃料的燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


某物質(zhì)的著火點為t ℃，右圖中該物質(zhì)燃燒得最旺的點是 (　　)

A．Q點  B．N點

C．P點  D．M點

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活中一些物質(zhì)的近似pH如下．有關說法不正確的是（　　）

物質(zhì)

醋酸

橘子汁

草木灰水

爐具清潔劑

pH

2.5

3.4

11.1

12.4

　

A．

草木灰水顯堿性

　

B．

胃酸過多的人少吃橘子

　

C．

上述物質(zhì)酸性最強的是爐具清潔劑

　

D．

醋酸能使紫色石蕊試液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，實驗室里有一套用來制取氣體的裝置，下列有關敘述正確的是（）

　

A．

錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放過氧化氫溶液，可以制取氧氣

　

B．

錐形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳

　

C．

當發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了氣泡，立即開始收集氣體

　

D．

集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實驗臺上

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同步練習冊答案