6.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩,便施用了一種氮肥(一種化肥),如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字.求:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量是多少?
(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比是多少?
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(4)多少克CO(NH22與40克NH4NO3含氮量相等?

分析 (1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80.
(2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{14×2}{80}×$100%=35%.
(4)設(shè)需要尿素的質(zhì)量為x,
40g×35%=x×$\frac{14×2}{12+16+(14+1×2)×2}$×100%       x=30g.
答:(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量是80;(2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:1:12;(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%;(4)30克CO(NH22與40克NH4NO3含氮量相等.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.含有不溶于水的固體雜質(zhì)的硝酸鉀,可用如圖的循環(huán)流程進(jìn)行提純,得到純度較高的硝酸鉀固體,其中溶液A、B、C均是化合物X的水溶液.

請根據(jù)以上流程回答下列問題:
①操作I的名稱是過濾.②化合物X為KNO3或硝酸鉀.
③若溶液A、B、C中溶質(zhì)X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別表示為a%、b%、c%,則a、b、c的大小關(guān)系是b>c=a;溶液A、B、C中一定是飽和溶液的是C.

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17.建立分類的觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.下列選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是( 。
ABCD
X分解反應(yīng)金屬純凈物化合物
Y化合反應(yīng)單質(zhì)化合物混合物
A.AB.BC.CD.D

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14.下列工業(yè)生產(chǎn)過程中,主要發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.分離液態(tài)空氣制取氧氣B.海水曬鹽
C.冶煉鋼鐵D.石油煉制

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下圖裝置完成了二氧化碳的制取和收集,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng).請你和他們一起參與探究.

(1)制取并收集一瓶二氧化碳:打開止水夾K1和K3,關(guān)閉K2,從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸,當(dāng)出現(xiàn)D中石灰水變渾濁現(xiàn)象時(shí),說明二氧化碳已經(jīng)收集滿.
(2)證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):從分液漏斗向裝置C中加入氫氧化鈉溶液前,應(yīng)進(jìn)行的操作是關(guān)閉止水夾K1K3,打開止水夾K2,寫出此過程中C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是C中溶液中產(chǎn)生氣泡.

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11.煤、石油和天然氣是重要的三大化石燃料,它們都屬于不可再生能源(填“再生”或“不可再生”),其中氣體燃料的主要成分是(填化學(xué)式)CH4,其燃燒的化學(xué)方程式是.為降低汽車尾氣對大氣的污染,有關(guān)部門擬用乙醇(C2H5OH)替代液化石油氣作為公交車的燃料.乙醇燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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18.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.鋁比鐵耐腐蝕,所以鐵的活動(dòng)比鋁強(qiáng)
B.溶液中有晶體析出時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減小
C.燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象就一定是燃燒
D.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.NaCl能導(dǎo)電的原因是( 。
A.NaCl在溶液中以鈉離子和氯離子的形式出現(xiàn)
B.蒸餾水是導(dǎo)體
C.NaCl在水中生成電
D.NaCL固體是可以導(dǎo)電的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下列興趣實(shí)驗(yàn).
(1)如圖A所示,向軟塑料瓶中倒入適量澄清的石灰水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟了.
(2)如圖B所示,從分液漏斗中加入稀鹽酸,使其與碳酸鈉粉末接觸,觀察到的現(xiàn)象是有大量的氣泡生成,一段時(shí)間后,氣球膨脹,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,氣球膨脹的主要原因是生成了二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大.
(3)如圖C所示,集氣瓶和氣球中充有某些氣體,通過膠頭滴管甲向其中滴加某種液體后,振蕩,一段時(shí)間后,觀察到氣球變癟,液體變渾濁,再通過膠頭滴管乙向其中滴入另一種液體后,振蕩,發(fā)現(xiàn)氣球又重新膨脹,上述過程中可能涉及的兩個(gè)化學(xué)方程式分別為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)同學(xué)們又設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)研究某混合氣體的組成.
【查閱資料】
①氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,且碳酸鈉能溶于水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
②氮?dú)猓∟2)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)步驟:關(guān)閉止水夾,向充滿N2和CO2混合氣的集氣瓶中注入10mLNaOH溶液(足量),充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,打開止水夾,觀察到右側(cè)量筒中有115mL的水被吸入集氣瓶中,則混合氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)為50%.

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