我國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提純抗瘧疾藥物青蒿素（C15H22O5）榮獲2015 年諾貝爾獎。請計算

（1）青蒿素的相對分子質量____________。

（2）青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比_____________。（直接寫出結果）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：寧夏英才學校2019屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型：單選題

合理施用化學肥料是農(nóng)作物增產(chǎn)的途徑之一，下列化學肥料屬于復合肥料的是

A. NH4HCO3 B. Ca（H2PO4）2 C. K2CO3 D. NH4H2PO4

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科目：初中化學 來源：江蘇省常州市部分學校2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：推斷題

硫酸鋁銨晶體制取的探究

硫酸鋁銨是一種用途廣泛的含鋁化合物。以某鋁土礦（主要成分Al2O3，含少量SiO2、Fe2O3雜質）為原料制硫酸鋁銨晶體（（NH4）aAlb（SO4）c•xH2O）的流程如下：

有關上述流程的說法正確的是_____。

a“有序除雜、提純”中有先加過量稀鹽酸再過濾，該做法的目的是除去SiO2

b稀硫酸過量的目的只是保證Al2O3溶解完全

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科目：初中化學 來源：江蘇省常州市部分學校2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

如圖是三種物質的溶解度曲線。下列說法正確的是（　　）

A. t1℃時，將a的不飽和溶液升高溫度變?yōu)轱柡腿芤?/p>

B. t1℃時，三種物質的溶解度c＞b＞a

C. t2℃時，a、c溶液的溶質質量分數(shù)都是20%

D. 將等質量t3℃的三種物質的飽和溶液都降溫到t2℃后，溶液的溶質質量分數(shù)b＞a＝c

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科目：初中化學 來源：江蘇省常州市部分學校2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

我們每天要保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入，以下食物主要提供糖類的是（　　）

A. 雞蛋 B. 大米 C. 香蕉 D. 黃瓜

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市橫瀝愛華學校2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：填空題

下圖是某反應的微觀示意圖。

請回答：

（1）B框中的物質屬于___________（填序號：①化合物、②單質、③純凈物、④混合物）。

（2）此反應的化學方程式為_____________________________，此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是_________。

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市橫瀝愛華學校2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列有關生活、環(huán)境、資源等問題敘述不正確的是

A. pH<5.6的雨水稱為酸雨

B. “溫室效應”主要是由CO2等氣體引起的

C. 地球表面約71%被水覆蓋，因此淡水資源豐富

D. PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

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科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級下學期中考二模化學試卷 題型：簡答題

如圖所示的兩個實驗能驗證水的組 成．

(1)圖 1 所示實驗中，觀察到的現(xiàn)象是__________．

(2)圖 2 所示實驗，接通直流電源一段時間后，玻璃管 b 內產(chǎn)生的氣體是_______________ ，該管內產(chǎn)生約 10mL氣體時，玻璃管 a 內產(chǎn)生約___________mL 氣體．

(3)上述實驗說明水是由_______________ 組成的．

(4)電解水的實驗中，在電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液(硫酸鈉只增強導電性，不發(fā)生反應)。在實驗過程中，觀察到管 b 電極附近的溶液迅速變紅，則該處溶液 呈_____(填“酸”“堿”或“中”)性。電解后，待溶液混合均勻后測得溶液的 pH=7，說明電解時管 a 電極附近的溶液呈______(填“酸”“堿”或“中”)性．

(5)若取 36g 質量分數(shù)為 1%的硫酸鈉溶液進行電解，若電解后硫酸鈉溶液中溶質的質 量分數(shù)變?yōu)?1.8%，則消耗了________g 水。

(6)為除去水中的顏色和異味向水中加入______， 該過程屬于______(填“物 理”或“化學”)變化。

(7)生活中可以通過煮沸方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一 是：碳酸氫鈣→碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于反應類型中的______(填反應類 型)；生活中可用______區(qū)分硬水和軟水。

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科目：初中化學 來源：山東省濟南市歷下區(qū)2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器裝置（組裝實驗裝置時，可重復選擇僅器），某化學小組同學欲利用其進行下列實驗探究：

（1）小梅同學以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實驗室中制取并收集干燥的氧氣。她按照要求設計了實驗裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。

①她所選裝置的連接順序應為_____（填寫裝置序號字母）。

②她制取氧氣所發(fā)生反應的化學方程式為_____。

③她將藥品換成了石灰石和稀鹽酸，使用上述裝置也制備出了干燥的二氧化碳，涉及反應的化學方程式_____。

（2）小路同學將少量CO2氣體通入到足量澄清石灰水中，觀察到溶液中迅速出現(xiàn)白色渾濁，而將一定量CO2氣體通入到足量NaOH溶液中，卻始終無明顯現(xiàn)象

（提出問題）CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學反應？

（猜想假設）CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應

（實驗探究）小路同學設計了兩個實驗方案，利用如圖裝置G、H分別進行探究來證明上述猜想。其共同原理是CO2與NaOH溶液反應，會導致容器內氣壓降低。

①實驗現(xiàn)象：裝置G中的軟塑料瓶_____，裝置H中的瓶內氣球脹大了，涉及反應的化學方程式為_____。

②小美同學對小路方案的嚴謹性提出了質疑：通常情況下，1體積水能溶解約1體積CO2，因此，上述實驗現(xiàn)象不足以證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應，即另一種可能原因是_____。

③小美同學將裝置I中反應結束后所得溶液作為研究對象，設計實驗進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應。她選擇稀鹽酸作為檢驗試劑，那么，你知道小美的該實驗方案設計嗎？（簡述實驗操作，現(xiàn)象及結論）_____。

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