19．（1）今年5月我國廣西某縣河水中水生植物大面積爆發(fā)，水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要原因是河水中氮、磷兩種元素含量過高．
（2）汽車尾氣是產(chǎn)生空氣污染的因素之一．汽車使用的汽油、柴油是把熱的原油按照各成分沸點的不同進(jìn)行分離得到的，汽油的主要成分是碳?xì)浠衔�，請你寫出汽車尾氣中一種氣體污染物的化學(xué)式CO．
（3）“低碳生活從我做起”，請寫出一種“低碳生活”的具體措施隨手關(guān)燈，減少用電．

分析 （1）根據(jù)氮、磷元素是植物生成需要的營養(yǎng)元素進(jìn)行解答；
（2）汽車尾氣中含有大量的一氧化碳和二氧化氮，一氧化碳和二氧化氮有毒，能夠污染環(huán)境；
（3）隨手關(guān)燈，減少用電；用太陽能熱水器代替煤爐燒水；少用或不用一次性餐具等等，都屬于低碳生活．

解答 解：（1）氮、磷元素是植物生成需要的營養(yǎng)元素，所以河水中水生植物大面積爆發(fā)，水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要原因是河水中氮、磷兩種元素含量過高；
故答案為：氮、磷；
（2）汽車尾氣中 主要污染物是一氧化碳．
故答案為：CO；
（3）在日常生活中許多點滴小事都可以減少二氧化碳的排放，如出行少坐出租車或私家車，多坐公交車；隨手關(guān)燈，減少用電；用太陽能熱水器代替煤爐燒水；少用或不用一次性餐具；節(jié)省使用物品，廢品回收利用．
故答案為：隨手關(guān)燈，減少用電．

點評 此題是一道與環(huán)保相關(guān)的考查題，化學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，生活密切相關(guān)的化學(xué)知識是素質(zhì)教育的要求，它必會成為中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．著名的侯氏制堿法的反應(yīng)原理可表示為：NH3+CO2+H2O═NH4HCO3  NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑在這幾個反應(yīng)中，沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)；從反應(yīng)中看出，NaCl和NaHCO3相比溶解性更強的是NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A～E是初中常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系，“--”表示相互反應(yīng)）．其中A和B都屬于鹽，且B可用于補鈣，C是氧化物，E是最常用的溶劑．請回答下列問題：
（1）物質(zhì)E的化學(xué)式為H2O；
（2）物質(zhì)C的一種用途為滅火；
（3）A與D反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng)；反應(yīng)C→B的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．某興趣小組同學(xué)在實驗室將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，未看到明顯的現(xiàn)象．部分同學(xué)產(chǎn)生疑問：酸和堿到底能否發(fā)生反應(yīng)？
（1）該小組同學(xué)又重做上述實驗，其實驗如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中，加入稀鹽酸，并振蕩觀察到溶液由紅
色變?yōu)闊o色．		氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
（2）同學(xué)們對（1）實驗后溶液中的溶質(zhì)組成展開探究，做出如下猜想：
猜想一：只有NaCl；
猜想二：有NaCl和NaOH；
猜想三：有NaCl和HCl；
你認(rèn)為猜想二不合理．理由是若有氫氧化鈉則不會變成無色．
若要驗證余下兩種猜想中的一種是正確的，請完成下面的實驗方案．
實驗步驟預(yù)期實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
�。�1）實驗后溶液少量于試管中，加入鋅粒有氣泡產(chǎn)生（或無氣泡產(chǎn)生）猜想三（或一）是正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．為防止森林大火蔓延可開挖隔離帶，其目的是隔絕可燃物
B．肥皂水可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C．大量焚燒秸稈會加劇對空氣的污染
D．氮氣用來保護(hù)糧食，是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．敞口放置的氫氧化鈉容易吸水和變質(zhì)．實驗室中有150g久置的氫氧化鈉固體樣品（假設(shè)樣品中各成分的分布是均勻的）．某實驗小組從該樣品中取出20g，加熱烘干其中的水分，得到18.4g固體．向所得固體中加入過量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后得到10g沉淀．試計算未變質(zhì)前的氫氧化鈉質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)知識中有許多的“一定”和“不一定”，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．復(fù)分解反應(yīng)中元素的化合價不一定發(fā)生改變
C．能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子不一定是分子
D．原子的最外層電子數(shù)相等，則元素化學(xué)性質(zhì)一定相似

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．初中化學(xué)學(xué)習(xí)了化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)等常見的基本反應(yīng)類型，而高中化學(xué)我們將重點學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)，有化合價升降的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)，氧化還原反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型．下列反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)但不是基本反應(yīng)類型的是（　�。�
A．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑B．2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
C．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2D．2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．已知，電磁鐵的磁性隨電流的增大而增強．如圖，開關(guān)閉合后，電源電壓保持不變，彈簧秤下掛著一塊磁鐵．現(xiàn)在盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中，逐漸滴入硫酸銅溶液至過量，可發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)（　�。�
A．一直保持不變B．先變大，后變小，最后趨于穩(wěn)定
C．先變小，后變大，最后趨于穩(wěn)定D．逐漸變大，最后趨于穩(wěn)定

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