分析 (1)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團棉花;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
(2)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(4)根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量及其碳元素和氧元素的質(zhì)量比可以計算碳元素的質(zhì)量,進一步可以計算參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量.
解答 解:(1)實驗室可以利用A、B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
進行此實驗,加試劑前,連接裝置并檢查裝置的氣密性.
故填:AC或BC;氣密性.
(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
氫氣和空氣或氧氣混合達到一定程度時,遇明火會發(fā)生爆炸,因此點燃氫氣前要檢驗純度.
故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;要檢驗純度.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
向溶液中滴加少許Na2CO3溶液,結(jié)果沒有觀察到白色沉淀,是因為稀鹽酸過量,加入的少量的碳酸鈉和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng).
故填:BD;稀鹽酸.
(4)碳元素的質(zhì)量為:25.2g×$\frac{2}{2+5}$=7.2g,
則參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量為:7.2g÷($\frac{24}{46}$×100%)=13.8g,
故填:13.8.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸鉀是一種復(fù)合肥料 | |
B. | 氮氣和木炭都是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì) | |
C. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)生成的“X”能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | B. | 四種物質(zhì)均為化合物 | ||
C. | 甲和丁的質(zhì)量相等 | D. | 甲的化學(xué)式為C2H2 |
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