6．研究并發(fā)展化學(xué)的基本方法是（　　）
A．計算B．推理C．實驗D．證明

分析 本題是對科學(xué)探究基本方法的考查．

解答 解：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的．
故答案為：C

點評 學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．請回答以下問題：

（1）t1℃時，150g甲的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為50g；
（2）降溫能使甲（填“甲”或“乙”）的不飽和溶液變成飽和溶液．若乙中混有少量的甲，提純乙可采取升溫的方法；
（3）以下說法中正確的是B．
A．t1℃時，等質(zhì)量的甲、乙不飽和溶液升溫至t2℃，兩種溶液一定都不會析出晶體
B．t1℃時，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量相等
C．t2℃時，等質(zhì)量甲、乙分別配成飽和溶液，完全溶解所需水的質(zhì)量甲＞乙
D．將t2℃時甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃，所得甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．配制50g15%的氯化鈉溶液常進行以下操作．

請回答下列問題：
（1）配置50g15%的氯化鈉溶液操作步驟為a．計算b．稱量和量取c．溶解d．裝瓶
（2）圖中①的操作中玻璃棒的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
（3）若圖③中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為2.5克．
（4）所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，其原因可能有②③（填序號）．
①氯化鈉固體不純          ②稱量時藥品端托盤上忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，俯視讀數(shù)       ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列對相關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）
A．氫氣燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B．硝酸銨溶于水，溶液的溫度降低
C．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
D．石灰水滴入到無色酚酞試液中，無色酚酞試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．請用“一定”或“不一定”填空．
（1）發(fā)光、發(fā)熱的變化不一定是化學(xué)變化；
（2）堿溶液的pH值一定大于7；
（3）生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)式表示下列反應(yīng)，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（化合 反應(yīng)）
（2）高錳酸鉀受熱分解2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應(yīng)）
（3）氯酸鉀與二氧化錳共熱2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ （分解反應(yīng)  ）
（4）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反應(yīng)）
（5）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 
（6）實驗室制取二氧化碳CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（復(fù)分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）從圖1的裝置中任意選擇一種儀器，寫出它的名稱：試管，簡要說出它的用途：少量試劑的反應(yīng)容器．
（2）寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)式表達式：2KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的A（填標(biāo)號）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)式表達式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或H2O2　　　　　　 H2O+O2．收集二氧化碳通常選擇圖2中的CE（填標(biāo)號）儀器進行組合．欲收集滿一瓶二氧化碳氣體，收集一段時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應(yīng)進行的操作是移出導(dǎo)管，蓋上玻璃片；若火焰不熄滅，則可能的原因是CO2沒有收集滿（或裝置漏氣或藥品不足或反應(yīng)時間不夠等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對湘江河水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）取水樣，在凈化過程中，要使用木炭或活性炭，使用木炭或活性炭的作用是吸附水中的色素和異味．過濾操作中需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒，該玻璃儀器在過濾操作中的作用是引流．
（2）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫很少，但有大量浮渣，則說明河水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組的同學(xué)欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如表（已知該石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．計算：
實驗次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
12015
22010
3207
420m
①表中m的數(shù)值為7．
②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)65%．
③稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果精確到0.1%）

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