18．下列有關(guān)氧氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
B．木炭在氧氣中燃燒生成的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃
C．魚(yú)類能在水中生活，證明氧氣不易溶于水
D．硫能在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰

分析 A、根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)魚(yú)類能在水中生活，說(shuō)明了水中溶有一定量的氧氣，不能說(shuō)明了氧氣的溶解性，氧氣不易溶于水解答．
D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，實(shí)驗(yàn)室利用這一性質(zhì)檢驗(yàn)氧氣；說(shuō)法正確；
B、木炭在氧氣中燃燒生成的氣體是二氧化碳，它不能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)法正確；
C、魚(yú)類能在水中生活，說(shuō)明了水中溶有一定量的氧氣，不能說(shuō)明了氧氣的溶解性，氧氣不易溶于水，說(shuō)法正確；
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，說(shuō)法不正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 氧氣不易溶于水、氫氣難溶于水，二氧化碳?xì)怏w能溶于水，氯化氫氣體、氨氣極易溶于水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．空氣是我們生存離不開(kāi)的物質(zhì)，對(duì)空氣的研究、對(duì)空氣的保護(hù)越來(lái)越重要；空氣中含有哪些物質(zhì)？根據(jù)下列生活的現(xiàn)象，說(shuō)明空氣中含有的物質(zhì)，并用物質(zhì)化學(xué)符號(hào)填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中，可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有O2．
（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中，瓶壁和石灰水表面均會(huì)出現(xiàn)白色固體，說(shuō)明空氣中含有CO2．
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中有H2O．
（4）工業(yè)上空氣是制氮肥的原料，說(shuō)明空氣中有N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．下列變化或現(xiàn)象能說(shuō)明氧氣具備哪些性質(zhì)？
（1）氧氣看不見(jiàn)，摸不著，說(shuō)明：氧氣是無(wú)色的氣體
（2）燃著的酒精燈用燈帽蓋住時(shí)，火焰會(huì)熄滅．說(shuō)明：氧氣具有助燃性
（3）將溫度降低到-218℃時(shí)，氧氣變成淡藍(lán)色雪花狀固體，說(shuō)明氧氣的熔點(diǎn)是-218℃
（4）潛水運(yùn)動(dòng)員要背氧氣瓶，說(shuō)明：氧氣能供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）

（1）寫出圖B裝置中甲儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗；E裝置中乙儀器的名稱集氣瓶．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該實(shí)驗(yàn)中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂；如果用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，則氣體已收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．如果用D裝置收集該氣體，則一定會(huì)造成a（填序號(hào)）．
a．收集到的氣體不純凈              b．將燃著的木條伸到集氣瓶口，木條不會(huì)熄滅
（4）常溫下，可用塊狀固體電石（主要成分CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，若要控制產(chǎn)生氣體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號(hào)）．
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是ab（填序號(hào)）．
a．將燒杯換成水槽    b．導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出
c．裝置漏氣          d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．假設(shè)可作確定相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量為b克，一個(gè)X原子的質(zhì)量為m克，則X的相對(duì)原子質(zhì)量為（　　）
A．$\frac{m}{12b}$B．$\frac{m}$C．$\frac{12b}{m}$D．$\frac{12m}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)用語(yǔ)中，既能表示一種物質(zhì)，還能表示一種元素的是（　�。�
A．NaB．HC．ClD．2N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．硬水與軟水的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．硬水渾濁，軟水澄清
B．硬水含雜質(zhì)多，軟水含雜質(zhì)少
C．硬水是不純的水，軟水是純凈水
D．硬水含較多可溶性鈣鎂化合物，軟水不含或含少量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．獼猴桃肉肥汁多，清香鮮美，甜酸宜人，含有豐富的維生素C[C6H8O6]，可強(qiáng)化免疫系統(tǒng)，促進(jìn)傷口愈合和對(duì)鐵質(zhì)的吸收；下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．維生素C中氧元素所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為54.5%
B．維生素C由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成
C．維生素C相對(duì)分子質(zhì)量為176g
D．維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和3個(gè)氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．《加油!向未來(lái)》是央視綜合頻道推出的科學(xué)實(shí)驗(yàn)節(jié)目．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)觀看8月28日的《加油！向未來(lái)》后，做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）二氧化錳的作用是催化作用．
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）將燃著的蠟燭放進(jìn)形成的大象牙膏中，會(huì)發(fā)生A現(xiàn)象．
A．火焰燒的更旺  B．火焰熄滅  C．爆炸
（4）用濃度大的雙氧水做此實(shí)驗(yàn)將獲得更好的噴發(fā)效果，原因是濃度大的雙氧水反應(yīng)速率快．

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