(1)寫出圖中儀器a的名稱: .
(2)在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合,制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體,請(qǐng)選擇上述儀器,按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序,連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置(填大寫字母標(biāo)號(hào)): F 接 接 接 接 .若制備單質(zhì)氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是.若制備化合物氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)實(shí)驗(yàn)中,連接玻璃管和膠皮管的方法是 先把玻璃管口用水濕潤(rùn),然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮 .
(4)C是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將C裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從 (填“長(zhǎng)導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”)進(jìn)入C中.
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;儀器的裝配或連接;氣體的干燥(除水);實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.版權(quán)所有 | |
專題: | 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途; (2)根據(jù)發(fā)生裝置的性質(zhì)、氣體的干燥、收集進(jìn)行儀器的選擇和連接; 固液制取氣體可以是常見的氧氣或二氧化碳的制取,寫出反應(yīng)的方程式; (3)根據(jù)連接玻璃管和膠皮管的方法回答:先把玻璃管口用水濕潤(rùn),減少摩擦力,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管; (4)氣體密度比空氣小,若用排水法測(cè)量氣體的體積,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水. |
解答: | 解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗; (2)該氣體是固液反應(yīng)氣體的發(fā)生裝置,需要A和F裝置;濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑;收集氣體需要導(dǎo)氣管和集氣瓶,故連接的順序是:F→A→C→B→E; 若制取的氣體是單質(zhì)氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2 若制取的氣體是化合物二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; (3)連接玻璃管和膠皮管的方法回答:先把玻璃管口用水濕潤(rùn),然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管; (4)氣體密度比空氣小,若用排水法測(cè)量氣體的體積,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水; 故答案為;(1)長(zhǎng)頸漏斗; (2)F A C B E; 2H2O2 (3)先把玻璃管口用水濕潤(rùn),然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管; (4)短導(dǎo)管. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查了實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及氣體干燥等,綜合性比較強(qiáng).關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關(guān)的知識(shí),能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通常情況下,燃燒需要三個(gè)條件,如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是( )
| A. | ③④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①② |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
近來(lái)全國(guó)各地px事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。PX就是對(duì)二甲苯,其化學(xué)式 為C8H10。它是一種無(wú)色透明液體,不溶于水,溶于乙醇和乙醚,有毒性。廣泛用于有機(jī)溶劑和合成醫(yī)藥、涂料、樹脂、染料、炸藥和農(nóng)藥等。我國(guó)已經(jīng)成為世界最大的PX消費(fèi)國(guó)。二甲苯對(duì)眼及上呼吸道有刺激作用,高濃度時(shí)對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)有麻醉作用。
(1)對(duì)二甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
(2)對(duì)二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(結(jié)果精確到0.1%) ;
(3)對(duì)二甲苯中C、H元素的質(zhì)量比 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
| A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 過(guò)濾 |
| C. | 量取液體體積讀數(shù) | D. | 稱量NaOH固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
合理利用與開發(fā)能源,增強(qiáng)安全意識(shí)是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題.
(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來(lái)的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為 .
(2)在做“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是 先燃燒,通過(guò)此實(shí)驗(yàn),說(shuō)明燃燒的條件之一是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合價(jià)逐漸升高
B.NaCl、Na2CO3、NaOH三者飽和溶液的pH逐漸變大
C.NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后,所得溶液的溫度逐漸降低
D.金、銀、銅金屬活動(dòng)性順序逐漸減弱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣,如:NaH + H2O=NaOH + H2 ↑。CaH2與足量Na2CO3溶液之間發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物有( )
A.Ca(OH)2 和H2 B.CaCO3、NaOH 和H2
C.NaOH 和Ca(OH)2 D.Ca(OH)2、CaCO3和H2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
華雪同學(xué)想制取“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉 g。
(2)若用25%的氫氧化鈉溶液配制,需25%的氫氧化鈉溶液 g;蒸餾水 g;配制時(shí)應(yīng)選用 mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水。
(3)下列操作正確的是 。
A.在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱取氫氧化鈉固體
B.將準(zhǔn)確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
C.將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中,塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽
(4)在實(shí)驗(yàn)室配制氫氧化鈉溶液時(shí), (填“要”或“不要”)用到玻璃棒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是 ( )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰 D.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
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