原子是構成物質的基本粒子．下列有關原子的敘述不正確的是（）

　 A．  原子的質子數(shù)等于核外電子數(shù)      B．原子質量主要集中在原子核上

　 C．  原子在化學變化中能夠再分        D．符號“O”可以代表一個氧原子

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


2014年5月29日《環(huán)球時報》報道：我國科學家率先用鋁合金和石墨烯（一種碳單質）按一定比例混合制成“烯合金”，該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機”、“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品。下列關于“烯合金”的說法中一定不正確的是

A．含碳元素和鋁元素                B．是一種碳單質    

C．具有導電性                      D．具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：


形成化學觀念是化學學習的任務之．下列說法中錯誤的是（）

　 A．  分子、原子、離子都是構成物質的微粒

　 B．  物質在水中的溶解過程實質上是原子重新組合的過程

　 C．  化學變化的過程實質上是原子重新組合的過程

　 D．  水的三態(tài)變化中，分子的能量、運動速率不變

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是鈉元素和硫元素的原子結構示意圖，以及這兩種元素摘自元素周期表的圖示，下列說法錯誤的是（）

A．鈉元素和硫元素的原子序數(shù)分別是11和16

B. 鈉元素和硫元素的核外電子數(shù)分別是1和6

C. 鈉元素和硫元素的原子核外都有3個電子層

D. 鈉元素和硫元素形成化合物的化學式為Na2S

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科目：初中化學 來源： 題型：


宏觀與微觀的橋梁﹣﹣粒子結構模型

微觀粒子看不見、摸不著，化學之用通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質的微觀結構特點，解釋微觀結構與宏觀現(xiàn)象之間的因果關系．模型化的方法是化學科學重要的思想工具，試回答下列問題：

（1）原子的結構

一百多年來，化學有借助構建原子結構模型，逐漸揭開了原子構成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結構模型，逐步形成了今天的原子結構理論．

①如圖1兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號，下同）　是由湯姆森提出的．

②下列關于原子結構理論的學說中，湯姆森的觀點是（填代號，下同）　，盧瑟福的觀點是　．

A、原子是不可分的

B、原子是可分的

C、原子呈球形

D、在球體內充斥著正電荷，電子鑲嵌其中

E、帶正電荷的原子核居于原子的中心

F、帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質量

G、電子帶負電

H、電子在原子核外很大的空間內高速運動

（2）離子的結構

在初中化學中，離子的結構可以用離子結構示意圖來表示．在如圖2中：

屬于陽離子的是（填代號，下同）　　，屬于陰離子的是　　．

（3）分子的結構

如圖3中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個分子的微觀結構模型，你認為它們所代表的物質的化學式是否相同？　　．二者是不是同一種物質？　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


滿架薔薇一院香”，主要是因為構成物質的微粒（  ）

A.質量很小  B.體積很小  C.不斷運動   D.之間有空隙 

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科目：初中化學 來源： 題型：


今年五月，廣州對餐飲食品抽檢，45%的大米被檢出重金屬輻超標．下圖A為周期表中的鎘元素，圖B為鎘原子結構示意圖，下列說法正確的是（）

　

A．

鎘原子的相對原子質量為112.4g

　

B．

符號“Cd”可以表示金屬鎘、一個鎘原子

　

C．

金屬鎘能使蛋白質失去生理活性

　

D．

鎘位于周期表的第五周期，圖B中X=4

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科目：初中化學 來源： 題型：


玻璃儀器洗凈的標志是(    )

A.用熱的純堿溶液洗滌過                  B.用蒸餾水洗過多次

C.洗滌后的儀器已經(jīng)透明了                D.儀器內壁的水附著均勻了

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗方案設計不合理的是（ ）

A.用鉛筆芯代替石墨試驗導電性  B.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣

 C.用磁鐵吸引來區(qū)分鐵絲和鋁絲  D.用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

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