3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,下列關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是 ( )
A.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
C.該物質(zhì)一定含有碳元素、氫元素和氧元素
D.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為l:2
科目:初中化學(xué) 來源:2019年河南省中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
如下表所示,已知A與一定量的B反應(yīng)生成C和D。
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 |
(1)參加反應(yīng)的A和B個數(shù)比為_____。
(2)該反應(yīng)中化合價升高的元素是_____。
(3)若在該反應(yīng)中繼續(xù)通入B,則D會與B繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生一種氮肥,請寫出此時A與B反應(yīng)的總化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省湛江市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”,苯(化學(xué)式C6H6)、六氯苯(化學(xué)式C6Cl6)都是重要的化工原料,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.苯分子的相對分子質(zhì)量為78g
B.六氯苯中碳氯兩種元素的質(zhì)量比為1:1
C.苯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 ×100%
D.六氯苯由6個碳原子和6個氯原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省贛州市崇義縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實驗題
下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①_____②_____;
(2)常溫下,在過氧化氫(H2O2) 溶液中加入MnO2 (固體粉末)即可制取氧氣。用這種方法制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填序號)_____;
(3)實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;此外,CO2可以用碳酸氫鈉(NaHCO3) 加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(4)若用如圖裝置按箭頭所示的流向收集一瓶二氧化碳氣體,請將集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補畫完整_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省贛州市崇義縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列滅火方法主要利用了隔絕氧氣的滅火原理的是(____)
A 煤氣泄漏著火,關(guān)閉煤氣閥門
B 熄滅酒精燈,用燈蓋蓋滅
C 棉花著火,用水澆滅
D _____
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省贛州市崇義縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列金屬的利用不是由金屬活動性決定的是( )
A.用鐵從含銀廢液中回收銀 B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
C.古代金銀制品能保存至今 D.用鋁合金能制作門窗框架
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年廣西貴港市覃塘區(qū)中考一�;瘜W(xué)試卷 題型:推斷題
如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì); A、B、 C、D、 E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同。已知C為黑色固體,C和E在高溫條件下可生成丙和D, D能使澄清的石灰水變渾濁。其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。試推斷:
(1) A物質(zhì)的化學(xué)式_____;D物質(zhì)的化學(xué)式_____;
(2)寫出下列化學(xué)方程式:
B→甲+乙:_____;甲→C:_____;該反應(yīng)基本反應(yīng)類型是_____;C+E→丙+D:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年廣西貴港市覃塘區(qū)中考一�;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
下列質(zhì)量增加的變化有一種與其他三種存在著本質(zhì)的區(qū)別,這一種變化是
A.久置在潮濕的空氣中的鐵釘質(zhì)量增加
B.長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加
C.長期放置在空氣中的燒堿質(zhì)量增加
D.久置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年河北省唐山市遵化市中考二模化學(xué)試卷 題型:推斷題
思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法。圖示中A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答問題:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式:_____;D→E反應(yīng)的實質(zhì)為_____。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式:_____。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式:_____。
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