科學(xué)實驗是人類獲取科學(xué)知識,驗證科學(xué)理論的重要手段,其中,對實驗現(xiàn)象的正確描述很重要.以下實驗現(xiàn)象描述不正確的是(  )

A.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

B.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳

D.硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:山東省煙臺市2017-2018學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的是

A.濃鹽酸 B.氯化鈉溶液 C.氫氧化鈉溶液 D.濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南通市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實驗題

為了研究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計了圖“紅磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗,請分析有關(guān)問題:

(1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細沙,其作用是___________。

(2)燃燒前稱,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則圖中托盤天平中游碼的讀數(shù)為_______g。

(3)紅磷燃燒:紅磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是_____________,寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式_____________。

(4)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成的原因可能是_________________(只寫一條)。

(5)反思:紅磷燃燒__________(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,若3.1g的紅磷完全反應(yīng),生成7.1g固體,則消耗的氧氣的質(zhì)量為_________g。

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科目:初中化學(xué) 來源:青海省西寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

甲同學(xué)通過查閱資料知道了CuO粉末也能作為H2O2分解的催化劑,于是他依次設(shè)計了三個實驗來驗證:

實驗一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃說明H2O2溶液常溫下緩慢分解;

實驗二:在實驗一的試管中加入2gCuO粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃,說明_____。

實驗三:待反應(yīng)結(jié)東后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為2g.說明_____。

(實驗結(jié)論)甲同學(xué)認為,CuO粉末可以作為H2O2分解的催化劑。

(反思評價)乙同學(xué)認為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗。探究_____。

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科目:初中化學(xué) 來源:青海省西寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題

下面是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回

(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為

(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ;

(3)根據(jù)此圖,說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):

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科目:初中化學(xué) 來源:青海省西寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖,與表示的意義一致的是( 。

A.都屬于陽離子

B.都屬于陰離子

C.屬于一種原子

D.屬于一種元素

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科目:初中化學(xué) 來源:青海省西寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

在元素周期表中汞元素的某些信息如圖所示,下列說法不正確的是( 。

A. 汞原子中質(zhì)子數(shù)為80 B. 汞的原子序數(shù)為80

C. 汞的相對原子質(zhì)量為200.6 D. 汞屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源:棗莊市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

碳12和碳14分別是指含6個中子和8個中子的碳原子。下列對氧16和氧18兩種氧原子說法正確的是

A.質(zhì)子數(shù)相同 B.質(zhì)量相同

C.電子數(shù)不相同 D.16和18表示原子個數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省泰州市泰興市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實驗題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗。

(1)寫出儀器a的名稱:___________。

(2)甲同學(xué)選擇裝置BE制氧氣。選用E裝置收集氧氣的原因是________,若改用F裝置收集氧氣,氧氣從導(dǎo)管_______(填“b”或“c”)進入。用分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)點是________,實驗結(jié)束后,若將MnO2分離開來的操作是__________,用B裝置還用于實驗室制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

(3)乙同學(xué)實驗發(fā)現(xiàn),只用KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。KClO3的分解速率大大加快的原因是________。

實驗反思:通過以上實驗探究,你對催化劑的認識是______。

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

C.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率,不影響生成物的量

D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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