20．某同學(xué)用如表形式對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，其中甲包含了乙、丙、丁等物質(zhì)，下列關(guān)系中錯(cuò)誤的一組的是（　�。�
 甲 乙、丙、丁
 A 干燥劑 生石灰、濃硫酸、火堿
 B 堿 燒堿、消石灰、純堿
 C 化合物 酸、鹽、氧化物
 D 合金青銅、鋼、生鐵
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)甲包含乙、丙、丁…，可知在不同的分類依據(jù)下，有不同的分類結(jié)果，應(yīng)抓住物質(zhì)分類的依據(jù)，利用物質(zhì)的組成或性質(zhì)來分析解答．

解答 解：A、火堿（氫氧化鈉）固體具有吸水性，濃硫酸具有吸水性，生石灰易吸水，則可作干燥劑，故A錯(cuò)誤；
B、純堿是碳酸鈉的俗稱，碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽，故B正確；
C、酸、鹽、氧化物都是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，屬于化合物，故C錯(cuò)誤；
D、青銅、鋼、生鐵都是合金，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 學(xué)生應(yīng)熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)和組成，能根據(jù)要求的分類依據(jù)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行正確的分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室要取用2.5g氯化鈉固體與50ml水．現(xiàn)準(zhǔn)備如下實(shí)驗(yàn)用品．請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出上述實(shí)驗(yàn)中標(biāo)號(hào)儀器的名稱A燒杯，B細(xì)口瓶．
（2）稱量氯化鈉固體時(shí)，天平上的游碼位置應(yīng)是圖中的C（填字母）．稱量氯化鈉固體的過程中，若天平的指針偏右，則應(yīng)該向左盤中添加氯化鈉固體，直至天平平衡．

（3）量取所需水時(shí)，除了上述準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用品外，還需要的一種儀器是膠頭滴管（填名稱）．若仰視讀數(shù)，則實(shí)際量取水的體積大于（填“大于”、“小于”、“等于”）50ml．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．水是一種重要的資源．
（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，如圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中常用肥皂水（填試劑名稱）區(qū)別硬水與軟水．
（3）海水淡化可緩解水資源匱乏的問題，如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號(hào)）．
A．分子質(zhì)量   B．分子種類   C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．足量紅磷在密閉容器中燃燒
B．將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中
C．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
D．向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)完碳的還原性后，對(duì)碳還原氧化銅后生成的氣體是否一定是二氧化碳產(chǎn)生了懷疑．
【查閱資料】
①在本實(shí)驗(yàn)中為了保證實(shí)驗(yàn)成功，通過碳的質(zhì)量是要過量的．
②被還原出來的銅在溫度較高時(shí)很容易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅．
③氮?dú)獠慌c碳、氧化銅產(chǎn)生反應(yīng)，可用來隔絕空氣（氧氣）．
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生的是什么氣體？
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，產(chǎn)生的氣體有三種情況
①全部是CO2  ②全部是CO  ③一氧化碳與二氧化碳的混合物；
若猜想②成立，木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO↑+Cu．
【設(shè)計(jì)方案】由于二氧化碳可以被石灰水吸收面一氧化碳不能被石灰水吸收，從二氧化碳質(zhì)量關(guān)系可以確定氣體的組成．
【實(shí)驗(yàn)】

 操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 簡(jiǎn)答
 ①稱取0.8g氧化銅與0.2g碳粉均勻混合，放入重25g的玻璃管中，同時(shí)稱得廣口瓶和石灰水的總質(zhì)量為500g，按圖中裝置連接/
 ②加熱前，先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/TD> 其目的是
排走管內(nèi)空氣
 ③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁的方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 
 ④完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體總質(zhì)量為25.66g 
 ⑤稱得廣口瓶和石灰水的總質(zhì)量為500.4g 
【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出猜想③成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在pH=11的無色溶液中，下列離子能大量共存的是（　　）
A．Na+  Cu2+   Cl-  NO${\;}_{3}^{-}$B．H+  Na+  Cl-  ${SO}_{4}^{2-}$
C．Ag+  Na+  NO${\;}_{3}^{-}$   Cl-D．Na+  K+  NO${\;}_{3}^{-}$  CO${\;}_{3}^{2-}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化學(xué)活動(dòng)小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動(dòng)性順序的探究及水體鎘污染事故處理方法的研討．
【查閱資料】：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價(jià)；
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在；
③氯化鎘能溶于水、氫氧化鎘難溶于水．
（1）金屬鎘與銅、銀活動(dòng)順序的探究
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量
稀鹽酸．		 鎘表面有氣泡產(chǎn)生，銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生 
鎘的活動(dòng)性順序大于銅與銀
 ②
取適量銅于試管中，
加入少量硝酸銀溶液		 
銅表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì)，
溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色．		銅的活動(dòng)性大于銀．寫出銅與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：
銅的活動(dòng)性順序大于銀 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：活動(dòng)性順序：鎘＞銅＞銀
（2）對(duì)鎘污染事故處理方法的討論．小華認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為CdCl2+2NaOH═Cd（OH）2↓+2NaCl，小霞認(rèn)為該方案雖然有效，但有缺陷，你認(rèn)為可以用熟石灰（寫化學(xué)式）代替燒堿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．某同學(xué)使用小試管用向下排空氣法收集氫氣來檢驗(yàn)其純度．第一次檢驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)氫氣不純，接著進(jìn)行第二次檢驗(yàn)，第二次檢驗(yàn)的操作步驟應(yīng)為：①用拇指堵住試管口一會(huì)兒，②再收集一試管氫氣（或收集氫氣），用拇指堵住管口，移近火焰，③移開拇指點(diǎn)火．實(shí)驗(yàn)室做稀硫酸與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用到的儀器有試管、藥匙、試管夾、酒精燈、紙槽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．（1）R原子的相對(duì)原子質(zhì)量近似值為x，原子核內(nèi)中子數(shù)為y，則R2+的核外電子總數(shù)為x-y-2．
（2）波爾多液有硫酸銅、生石灰和水配制而成，請(qǐng)寫出波爾多液不能用鐵制容器盛放原因的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）已知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2反應(yīng)制�。�(qǐng)你完成制取乙炔的化學(xué)方程式：CaC2+2H2O=Ca（OH）2．+C2H2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案