Question

某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，請你參與其中并認真填寫空格．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【猜想假設】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】
（1）小華設計并進行了如圖所示的A、B兩個實驗．
實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中

 

．
（2）小明同學卻對此提出質疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是

 

，要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是

 

．
（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
向B實驗后的溶液中加入		驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應

【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．

Answer 1

考點：堿的化學性質,鹽的化學性質

專題：常見的堿 堿的通性

分析：（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，瓶內氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，氣球變大；
（2）根據(jù)二氧化碳能與水反應，也能使容器內壓強減小，所以還需設計將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復實驗與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象進行對比從而推導結論；
（3）證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應，還可以檢驗其反應生成物來驗證，碳酸鈉可與酸反應生成氣體，與可溶性的鈣鹽、鋇鹽反應生成沉淀，與氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液反應生成沉淀，據(jù)此設計實驗；

解答：解：（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，瓶內氣體減少，氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，所以氣球變大；
（2）二氧化碳能與水反應或溶于水，也能使容器內氣體減少，壓強減小，所以小華的設計不嚴密；要驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應，還需設計對比實驗，將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復實驗與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象（軟塑料瓶變癟的程度是否相同、氣球膨脹的大小是否相同）通過對比推導出正確的結論；
（3）證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應，還可以檢驗其反應生成物來驗證，可向實驗后的溶液中滴加稀鹽酸或氯化鈣溶液，若觀察到有氣泡生成或白色沉淀生成，說明二者發(fā)生了反應，因為氫氧化鈉與鹽酸反應生成水，無氣體生成，氫氧化鈉與氯化鈣溶液不反應；
故答案為：（1）氣球膨脹變大（合理說法均可）；
（2）二氧化碳能與水反應，也能使容器內壓強降低；將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比；
（3）

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）	有氣泡產生（或有白色沉淀生成等）

點評：本題主要考查了常見的兩種堿氫氧化鈉的性質，以實驗探究的形式考查了學生依據(jù)所學知識分析和解答問題的能力，以及設計實驗、據(jù)實驗現(xiàn)象推導結論的能力，能較好考查生對堿的知識的掌握．