【題目】關于化學反應A+B=C+D,下列說法中正確的( 。
A.若生成物C和D分別是單質和化合物,則反應物A和B一定也是單質和化合物
B.若A、B、C、D都是化合物,則該反應一定是復分解反立
C.若A是可溶性堿,B是可溶性鹽,則C和D可能是兩種沉淀
D.若A、B各取10g混合,使其充分反應,則C、D質量的總和一定等于20g
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置__________(填字母序號),反應的化學方程式為________,若用E裝置收集的氧氣不純,原因可能是___________。
(2)連接B、D可收集二氧化碳氣體,“驗滿”的方法是__________。B裝置若改用C作發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是____________。
(3)為檢查B裝置的氣密性。小明同學設計以下方案,請補全他的操作或現象。小明同學的操作是:往漏斗中注入一定量的水,至浸沒長頸漏斗下端,關閉彈簧夾用手捂住錐形瓶中上部,若氣密性良好他能觀察到的現象是___________。
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且能與NaOH溶液反應。實驗室制取硫化氫氣體的原理是FeS(固)+H2SO4(稀)=FeSO4+H2S。要制取該氣體,應選擇以上的發(fā)生裝置_________,收集裝置________。并最好選用以下的________處理尾氣防止污染(填字母序號)。
a水
b稀硫酸
c氯化鈉溶液
d氫氧化鈉溶液
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【題目】圖中A~G表示初中化學幾種常見的物質,且分別是由O、C、Al、Fe、Cu中的一種或兩種元素組成的。在通常情況下,A、B、D與其他物質的狀態(tài)不同,其中D、B為化合物,D中兩種元素質量之比為3:8;F為紫紅色固體,圖中“ —”表示兩端的物質間能夠發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。
(1)寫出D的化學式:_______________;寫出C合金的一種名稱_______________。
(2)寫出G→F反應的化學方程式______________________。
A和B反應屬于基本反應類型中的_______________反應。
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【題目】下圖是鐵絲在氧氣里燃燒的實驗,請回答下列問題:
(1)燃燒時可以觀察到以下現象:
a螺旋狀的細鐵絲慢慢變短 b火星四射
c放出大量的熱量 d生成一種黑色的固體
其中最能說明該變化屬于化學變化的是_____(填字母)。
(2)寫出該燃燒反應的符號表達式:____________。
(3)鐵絲的一端系一根火柴的作用是_____________。
(4)做鐵在氧氣中燃燒實驗時,在集氣瓶里放少量水的作用是___________。
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【題目】如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是
A. 此反應有單質生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 圖中生成物有三種
D. 參加反應的兩種分子的個數比為1:1
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【題目】實驗室用大理石和稀鹽酸制取,并用向上排空氣法收集,可供選擇的儀器如圖。
(1)儀器 C 的名稱是________;
(2)組裝整套裝置時,可選用圖中的A、B、H、I、L、P和________;
(3)利用組裝完畢后的裝置制取 CO2 氣體時,反應的方程式是________, 驗滿的操作是________;
(4)若要制取 8.8g 二氧化碳,理論上至少需要含碳酸鈣________g 的大理石;
(5)選擇氣體的制取裝置時,需要考慮________和氣體的性質。
(6)若利用上述組裝的裝置制取氫氣,反應的方程式是________。
(7)若利用上述組裝的裝置制取氧氣,使用的藥品是________。
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【題目】下列裝置能達到對應實驗目的是( )
A.確認CO2 和 NaOH 已發(fā)生反應B.制取并收集 CO2氣體
C.比較 MnO2 和 Fe2O3 的催化效果D.形成藍色噴泉
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【題目】蔗糖是食品中常用的甜品劑,蔗糖的化學式為,其化學式量為342.請回答下列問題:
(1)蔗糖化學式中x的值是_____。
(2)甲同學要把80 g溶質質量分數為15%的蔗糖溶液,稀釋為5%的溶液,計算需要加水的質量_____?
(3)乙同學欲利用蒸發(fā)溶劑的方法把60 g溶質質量分數為5%的蔗糖溶液濃縮為15%的溶液,計算需要蒸發(fā)水的質量_____?
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