6．下列有關氫氣的說法不正確的是（　�。�
A．在通常狀況下，氫氣是無色、無味的氣體
B．氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水，是一種清潔能源
C．實驗室可直接使用收集到的氫氣
D．在相同條件下，氫氣是密度最小的氣體

分析 根據(jù)氫氣的性質(zhì)分析判斷，氫氣具有可燃性，燃燒的產(chǎn)物是水，無污染，與空氣或氧氣的混合氣體遇明火易發(fā)生爆炸，在相同條件下，氫氣是密度最小的氣體．

解答 解：A、在通常狀況下，氫氣是無色、無味的氣體，故A說法正確；
B、氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水，是一種清潔能源，故B說法正確；
C、由于氫氣與空氣或氧氣的混合氣體遇明火易發(fā)生爆炸，使用前應檢驗氫氣的純度，故C說法不正確；
D、在相同條件下，氫氣是密度最小的氣體，故D說法正確．
故選C．

點評 本題較為簡單，了解氫氣的性質(zhì)和用途即可分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物．
（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，請你寫出氮化鎂的化學式Mg3N2．
（2）寫出鎂與氧氣反應的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，反應類型為化合反應．
（3）寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．小紅在做飯時，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解速率．
（1）從你能想到的因素中，寫出其中兩項，并預測此因素對食鹽溶解速率的影響：因素①溫度，你的預測溫度越高，食鹽溶解越快；因素②是否攪拌，你的預測攪拌使食鹽溶解更快；
（2）從你所列因素中選出一個，通過實驗驗證你的預測．你設計的實驗方案是：溫度．取兩燒杯體積一樣但溫度不同的水，分別加入質(zhì)量相同、顆粒大小一樣的少量食鹽，分別記錄食鹽完全溶解所需的時間．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)生活實踐經(jīng)驗和已學的化學知識區(qū)分下列物質(zhì)．
（1）水和酒精；
（2）金屬鋁片和金屬銅片；
（3）石灰石與食鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖微粒結構示意圖中，表示微粒在化學反應中容易得電子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．如圖是電解水的簡易裝置圖，回答下列問題；
（1）甲管生成氫氣，b是電源正極，檢驗乙管中氣體的方法是用帶有火星的木條檢驗，木條復燃說明是氧氣水分解反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）此實驗可證明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2：1．某同學在做該實驗時，測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2：1．請你對他得到這個數(shù)據(jù)的原因作出猜測氧氣比氫氣更容易溶于水中多等（寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列符號既表示一種元素，又表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A．HB．O2C．Na+D．Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的實驗儀器名稱：
①試管；②鐵架臺；③長頸漏斗；④錐形瓶；⑤集氣瓶．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，應選用發(fā)生裝置B（填字母序號），其中二氧化錳起催化作用，反應前后二氧化錳的質(zhì)量不變（填“變大”“變不”或“不變”），反應表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（合理均可）；該反應基本類型為分解反應．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選用A（填字母序號），還應該如何改進？在試管口放一團棉花，反應表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳（合理均可）；若用C裝置收集氧氣，收集氧氣最佳時機是導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時．收集氣體完畢后的操作是先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒吸炸裂試管．最后集氣瓶應正放在桌面上．如果用E裝置收集氧氣驗滿方法為將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿．
（4）根據(jù)序號寫出三種收集氣體的方法名稱：C排水法；D向下排空氣法；E向上排空氣法．在通常情況下，一氧化氮是一種難溶于水的無色氣體，很容易和空氣中的氧氣化合生成紅棕色的二氧化氮氣體，實驗室中可用方法C（填字母序號）收集一氧化氮．
（5）化學實驗室中常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物方法制氨氣，已知氨氣極易溶于水，密度比空氣�。畬嶒炇抑兄迫“睔鈶x用的裝置組合為AD（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．探究一 驗室現(xiàn)有如圖所示儀器，請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是①實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應選用的選用的收集裝置是③（填序號），驗證二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，熄滅說明二氧化碳集滿，實驗室收集某氣體只能用裝置④，由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小且溶于水．
（2）實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向錐形瓶內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是C．
A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝有CO2的集氣瓶中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是噴到水的紫花變紅色，沒噴到水的不變色，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性是二氧化碳能與水反應．
（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置⑦中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認識是物質(zhì)燃燒不一定都需要氧氣．

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