實驗 | 30%雙氧水的質量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 5 | 67 |
分析 (1)①根據二氧化錳是固體粉末選擇取用裝置;
②根據題目中提供的數(shù)字結合實驗是探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響;分析數(shù)據;
③根據數(shù)據分析實驗結論;
(2)①催化效果越好,產生氣泡的速率越快;
②根據檢查裝置氣密性的方法以及比較催化效果的方法來分析;
解答 解:(1)①二氧化錳是固體粉末,取用時要用藥匙;故填:B;
②實驗探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響.所以在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,所以實驗3中,加入的二氧化錳質量為5g;故填:5;
③通過實驗中的數(shù)據可知,在相同的條件下,雙氧水的溶質質量分數(shù)越大,反應速率越快.故填:相同條件下,反應物濃度越大,反應速率越快;
(2)①比較兩種物質對過氧化氫分解速率的影響,可以觀察二者產生氣泡的速率;故填:產生氣泡的速率;
②檢查該裝置的氣密性,可先將分液漏斗的活塞關閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的;催化劑的催化效果越好,反應產生氣體的速率越快,可通過測量產生等體積的氧氣所需要的時間來分析,所需時間越短,催化效果越好;故填:先將分液漏斗的活塞關閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的;時間;
故答案為:(1)①藥匙; ②5;③相同條件下,反應物濃度越大,反應速率越快
(2)①產生氣泡的快慢;②關閉分液漏斗的活塞,將注射器活塞向外拉,再松開手,活塞又回到原來的位置,則裝置氣密性良好 (說法合理就給分),時間.
點評 本題考查實驗裝置的綜合應用,為高頻考點,把握反應速率測定原理及影響反應速率的因素為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,題目難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水燒開后易把壺蓋沖起--說明溫度升高分子會變大 | |
B. | 公園的桂花開放時滿園飄香--說明分子在不斷運動 | |
C. | 冰水共存物屬于純凈物--原因是冰與水是同一種物質 | |
D. | 宇宙航空需要氧氣--是因為氧氣具有助燃性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 50% | B. | 11.2% | C. | 36% | D. | 40% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置漏氣 | |
B. | 藥匙中放入的紅磷量不足 | |
C. | 彈簧夾沒有夾緊 | |
D. | 紅磷燃燒結束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鋁 | B. | 甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | ||
C. | 氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水 | D. | 鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 亊實 | 解釋 |
A | 體溫計中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 分子間間隔遇熱增大遇冷縮小 |
B | CO和CO2的化學性質不同 | 物質的元素組成不同 |
C | 在溶液中進行化學反應一般速率比較快 | 在溶液中參加反應的粒子接觸機會多 |
D | 氯化鈉放入水中,很快就“消失”了 | 氯化鈉分子在水分子的作用下,向水中擴散,最終均一地分散到水分子中間. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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