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制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產生二氧化碳氣體,使饅頭變得松軟可口.小明對泡打粉的發(fā)面原理產生興趣,進行了以下實驗探究.

【查閱資料】
泡打粉是一種復合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食.某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀.
【提出問題】泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體?
【猜想】
猜想1:小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應,產生二氧化碳氣體
【實驗探究】小明利用如圖實驗裝置進行探究
序號實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論
在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱a試管口內壁有無色液滴,______.b試管中發(fā)生反應的化學方程式為______.
猜想1正確
在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱a試管口內壁有無色液滴,石灰水不變渾濁
______
在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加______.______,
石灰水變渾濁

猜想3正確
【實驗反思】
(1)通過以上實驗探究,小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為:
2NaHCO3
.
Na2CO3+H2O+CO2↑,根據以上實驗結論和所學知識,小明對探究問題又提出了第4個猜想,并在以上實驗的基礎上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為______.
(2)通過以上實驗探究,下列關于泡打粉的說法中,正確的是______.
A.泡打粉保存時要注意防潮
B.使用泡打粉前不需要將面進行發(fā)酵
C.用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
D.泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發(fā)面作用.
【實驗探究】Ⅰ:根據結論猜想1正確,即小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體,因此會觀察到石灰水變渾濁,反應的方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
Ⅱ:根據實驗方案及實驗現(xiàn)象:在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,石灰水沒有變渾濁,說明加熱酒石酸氫鉀不能產生二氧化碳,因此猜想2不正確;
Ⅲ:猜想3正確,說明是二者反應的結果產生二氧化碳,因此向混合物中加水溶解反應產生二氧化碳,因此會觀察到c試管中有氣泡產生;
【實驗反思】(1)根據信息碳酸氫鈉分解產生碳酸鈉,碳酸鈉也顯堿性,因此猜想4是碳酸鈉和酒石酸氫鉀反應產生的二氧化碳,因此設計實驗為:待實驗I充分反應后,取試管a中剩余固體和酒石酸氫鉀,放入裝置2的試管c中,滴加一定量水后,若試管c中有氣泡產生,試管d中的澄清石灰水變渾濁,則猜想4正確;
(2)A、猜想3正確,說明小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中能發(fā)生反應,因此要防潮,故A正確;
B、使用泡打粉前不需要將面進行發(fā)酵,因為泡打粉是一種復合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食,故B正確;
C、用純堿替代泡打粉不能起到完全相同的效果,因為使用碳酸氫鈉會產生更多的二氧化碳,故C錯誤;
D、根據信息可知泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中發(fā)生化學變化,因此均能起到發(fā)面作用,故D正確;
故正確的是ABD.
故答案為:【實驗探究】
Ⅰ:石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
Ⅱ:猜想2不正確;
Ⅲ:水;c試管中有氣泡產生
【實驗反思】
(1)待實驗I充分反應后,取試管a中剩余固體和酒石酸氫鉀,放入裝置2的試管c中,滴加一定量水后,若試管c中有氣泡產生,試管d中的澄清石灰水變渾濁,則猜想4正確;
(2)ABD.
練習冊系列答案
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(1分)利用物質間某些性質的差異選用不同的方法將它們分離,是分離物質的基本思路。例如:在工業(yè)上,分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們沸點的不同。請列舉一種你所知道的利用物質性質差異分離物質的方法            

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工業(yè)純堿中常含有NaCl、Na2SO4等雜質,可用下圖裝置測定工業(yè)純堿中有效成分的含量.
實驗過程的主要步驟是:
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請根據以上實驗,回答下列問題:
(1)裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為______.
(2)裝置A的作用是______,如果不用裝置A,會導致實驗結果偏______(填“大”、“小”或“不變”,下同).
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(4)第④步中緩緩通入空氣的作用是______,如果不通入空氣,會導致實驗結果偏______.
(5)試樣中Na2CO3的質量分數的計算式為______.
(6)現(xiàn)有26.5gNa2CO3和NaCl的混合物,向其中加入溶質質量分數為10%的鹽酸109.5g,充分反應后,再加入密度為1g/cm3、溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液40mL,此時恰好完全反應,所得溶液的pH為7.試求:
①原混合物中碳酸鈉的質量分數.
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今年三月,我國東北地區(qū)連續(xù)下了幾場大雪,局部地區(qū)出現(xiàn)暴雪,給市民生活、出行等帶來諸多不便,廣大群眾積極投入到除雪過程中,其中,使用的融雪劑發(fā)揮了很大的作用.某公司生產的融雪劑是由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的兩種或兩種以上物質組成.小明為探究其成分,設計并完成了一下試驗:

根據以上實驗,請你推斷:
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(2)寫出加入少量NaOH溶液生成白色沉淀的化學反應方程式:______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某化學研究小組在探究硫燃燒的實驗時,設計了如如圖所示的實驗裝置.
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(3)寫出探究過程中所發(fā)生反應的化學方程式(寫出一個即可).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學式為Cu2(OH)2CO3]加熱后分解的產物,取一定量的樣品進行加熱,如圖1所示.充分加熱后試管底部生成黑色固體,和使澄清石灰水變渾濁的氣體,而且試管口出現(xiàn)無色液體,思考回答:

產生的氣體肯定含有______;
【提出問題】該黑色固體的主要成分是什么?
【查閱資料】堿式碳酸銅分解的產物均為化合物.
【猜想與假設】
①可能是氧化銅;②可能是鐵或鐵的氧化物.你認為上述猜想缺乏依據的是(填編號)______,理由是______.
【實驗驗證】將試管口的無色液體收集,并連接如圖2所示的電解水器,通直流電,一段時間后,正極與負極的氣體體積比為1:2,且正極為氧氣,負極為氫氣,故該無色液體為______.
【交流討論】根據以上內容,請寫出堿式碳酸銅受熱分解的生成物______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

已知2Al+Fe2O3
高溫
.
2Fe+Al2O3被稱為“鋁熱反應”.鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應,其化學方程式是______.某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅反應的實驗,充分反應后對于固體剩余物進行了實驗探究.
【提出問題】固體剩余物是什么?
【猜想假設】①銅和氧化鎂;假設②______;假設③______.
【查閱資料一】大多數金屬氧化物都能與鹽酸反應生成金屬氯化物和水(反應中元素化合價不發(fā)生改變).
【實驗探索】請完成下列實驗.

【總結一】
(1)對于有多種物質參加的化學反應,要推測充分反應后得到的剩余物的成分,需要考慮兩個方面:一是______;二是______.
(2)一種金屬單質可以和另一種金屬氧化物反應.思考是否任何一種金屬單質都能與另一種金屬氧化物反應?
【查閱資料二】該小組同學通過查閱資料,獲得以下幾組反應信息.
實驗組別IIIIIIIVV
藥品AlFeAgAlCu
CuOCuOCuOFe2O3Fe2O3
相同條件下是否反應
【總結二】根據上表對比分析得出:金屬單質與金屬氧化物能發(fā)生反應,需滿足的條件是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某工業(yè)燃氣,除甲烷外,還含有氫氣、一氧化碳中的一種或兩種.為了探究它的成分,某化學興趣小組的同學進行了下列實驗.
【查閱資料】甲烷不與氧化銅反應,氫氣可以還原氧化銅,化學方程式:CuO+H2
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Cu+H2O
【提出猜想】猜想Ⅰ-氣體除甲烷外,還含有一氧化碳:
猜想Ⅱ-氣體除甲烷外,還含有氫氣:
猜想Ⅲ-氣體除甲烷外,還含有______.
【設計方案】小組的同學設計了如圖所示的裝置并進行探究

【回答問題】
(1)A中玻璃管內可觀察到的現(xiàn)象是______.
(2)若C中沒有明顯現(xiàn)象,則猜想______成立.
【拓展思維】若猜想Ⅱ成立,現(xiàn)有該燃氣2g恰好還原全部氧化銅得到6.4g銅,請計算該燃氣中甲烷的質量分數______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

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(1)Na2CO3屬于______(填“酸”、“堿”、“鹽”);
(2)實驗Ⅰ的目的是為了______;
(3)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅,小明同學認為實驗Ⅱ沒必要做,你認為小明的理由是______;
(4)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,震蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后,震蕩,紅色逐漸消失,同時還觀察到生成了______(提示:CaCl2溶液呈中性)
由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論:溶液中的CO32-以使酚酞試液變紅;
(5)小明同學在和老師交流上述結論時,老師說:“其實Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-.”你認為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是______.

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