15．鈦（Ti）被稱之為“未來(lái)金屬”，廣泛應(yīng)用于航空航天工業(yè)．鈦可由四氯化鈦和金屬鎂在一定條件下反應(yīng)而制得（TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）四氯化鈦中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到一位小數(shù)）
（2）現(xiàn)有100kg含四氯化鈦95%的工業(yè)原料（雜質(zhì)不含鈦元素），理論上可生產(chǎn)出多少千克的金屬鈦．

分析 根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以計(jì)算組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算．

解答 解：（1）四氯化鈦中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{142}{190}$×100%=74.7%，
答：四氯化鈦中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74.7%．
（2）設(shè)理論上可生產(chǎn)出金屬鈦的質(zhì)量為x，
100kg含四氯化鈦95%的工業(yè)原料中四氯化鈦的質(zhì)量為：100kg×95%=95kg，
TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2，
190            48
95kg           x
$\frac{190}{95kg}$=$\frac{48}{x}$，
x=24kg，
答：理論上可生產(chǎn)出24kg的金屬鈦．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)和提取了青蒿素（C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的特效藥． 下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．青蒿素由四種元素組成
B．青蒿素由 42 個(gè)原子構(gòu)成
C．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 63.8%
D．青蒿素中 C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 90：11：40

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．根據(jù)圖示信息和已學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鎂元素位于元素周期表的第三周期，鎂原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
B．氯的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45g，在化學(xué)變化中，氯原子易得電子
C．當(dāng)X=8時(shí)，該微粒屬于稀有氣體元素的原子
D．鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列圖示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B是單質(zhì)，C、D甲、乙是氧化物，已知C是紅棕色粉末，D與A生成物中還有一種紅色物質(zhì)．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）回答   
（1）A的化學(xué)式為C．
（2）D的化學(xué)式為CuO．
（3）寫(xiě)出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
（4）寫(xiě)出B的一條用途供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列氣體不是空氣污染物的是（　　）
A．二氧化碳B．二氧化氮C．二氧化疏D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．自然界中的碳循環(huán)．
碳是組成生物體的基本元素之一，也是組成煤、石油、天然氣的主要元素之一，自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)CO2來(lái)實(shí)現(xiàn)的，如圖是碳循環(huán)主要途徑的模式圖．

（1）結(jié)合圖，下列關(guān)于碳循環(huán)的認(rèn)識(shí)正確的是（填序號(hào)）AD．
A．有機(jī)物和無(wú)機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化
B．碳循環(huán)過(guò)程只涉及到化學(xué)變化
C．碳循環(huán)過(guò)程中，各元素的化合價(jià)都不變
D．燃燒過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能
（2）用化學(xué)方程式表示圖中碳循環(huán)中的下列變化
①動(dòng)物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化，生成二氧化碳和水C6H12O6 +6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
②消耗二氧化碳的一種方式CO2+H2O=H2CO3．
（3）從化學(xué)的視角看物質(zhì)
目前，人們對(duì)二氧化碳的評(píng)論褒貶不一，請(qǐng)列舉有力的證據(jù)取論證褒貶兩方面的觀點(diǎn)．
要求：①表達(dá)完整，因果關(guān)系清晰明確 ②一個(gè)角度舉出一個(gè)事例即可③字?jǐn)?shù)分別控制在30字內(nèi)．
有益處：A、二氧化碳可以促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料；
B、二氧化碳可以做化工原料，用于生產(chǎn)尿素、純堿、制碳酸飲料等；
C、二氧化碳可以制干冰，用于人工降雨或人造云霧等；
D、二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒，因此可以滅火；；
有害處：A、二氧化碳無(wú)毒，二氧化碳不供給呼吸，所以可以使人窒息死亡；
B、二氧化碳增多，引起溫室效應(yīng)．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在我國(guó)制堿工業(yè)方面，作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是（　�。�
A．
莫言		B．
楊振寧		C．
侯德榜		D．
屠呦呦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．A、B、C、D 為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和 反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）若 A、B、C、D 中均含有一種相同的元素，常溫下，A 為最常見(jiàn)的溶劑，C 為鐵銹的主要成分，D 是有毒氣體，則 B 可能 為氧氣，寫(xiě)出 C 與 D 反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）若 A、B、C、D 為四種不同類別的化合物，B 的俗名是純堿，且 D 是胃酸的主 要 成 分，A 可 能 為二氧化碳，寫(xiě) 出 C 和 D 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式HCl+NaOH═H2O+NaCl．

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