（1）從試劑瓶中取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經(jīng)常使用________取液．
（2）實驗室用98%的濃硫酸配制500g溶質質量分數(shù)為10%的稀硫酸，所需玻璃儀器除燒杯、膠頭滴管外，還需要________．

解：（1）從試劑瓶中取少量溶液到試管中可直接傾倒，也可用膠頭滴管，特別是使用量筒時一定配合膠頭滴管．
故答案為：膠頭滴管；
（2）濃硫酸的稀釋步驟為：計算，量取，稀釋．在量取中用到量筒、膠頭滴管這兩中玻璃儀器，在稀釋中用到燒杯、玻璃棒兩種玻璃儀器．
故答案為：量筒、玻璃棒．
分析：（1）從液體的取用角度考慮；
（2）先分析濃硫酸稀釋的步驟，根據(jù)步驟看是否有玻璃儀器．
點評：化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱（如圖所示）．
（1）碳酸氫銨的顏色是
白
白
色，狀態(tài)是
固
固
態(tài)；從試劑瓶中取用碳酸氫銨所用的儀器是
藥匙
藥匙
；加熱碳酸氫銨時，聞到一股的
刺激性
刺激性
氣味，這是因為生成了
氨氣
氨氣
；放在蒸發(fā)皿上方干冷玻璃片上出現(xiàn)了
液滴
液滴
，這是因為產(chǎn)生了
水
水
；同時還有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，這種氣體是
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）有一農(nóng)戶將碳酸氫銨放在陽光下晾曬后，發(fā)現(xiàn)碳酸氫銨變少了：你能解釋變少的原因嗎？你的解釋是
碳酸氫銨固體受熱發(fā)生了化學變化，生成了氨氣、水和二氧化碳
碳酸氫銨固體受熱發(fā)生了化學變化，生成了氨氣、水和二氧化碳
．
如果讓你指導該農(nóng)戶使用碳酸氫銨，你提出的建議是
密封并置于陰涼處
密封并置于陰涼處
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

同學們通過查閱資料知道，過氧化氫分解反應的催化劑除二氧化錳外，還有氯化鐵溶液、氯化銅溶液中的金屬離子和土豆中含有的過氧化氫酶．同學們通過如下實驗進行相關研究．
 
實驗一：驗證二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率
分別取5mL 5%的過氧化氫溶液于兩支試管中，向B中試管內(nèi)加入少量二氧化錳（如上圖所示）．A中帶火星的木條不復燃，B中帶火星的木條復燃，實驗證明二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率．A中木條不復燃的原因是
常溫下，過氧化氫分解速率緩慢產(chǎn)生氧氣量很少，不足以使帶火星的木條復燃
常溫下，過氧化氫分解速率緩慢產(chǎn)生氧氣量很少，不足以使帶火星的木條復燃
，B中反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
實驗二：研究催化劑的某些因素對過氧化氫分解速率的影響
方案Ⅰ：分別取20mL 5%的過氧化氫溶液于3個大小相同的錐形瓶中．向其中兩個錐形瓶中分別加入含相同數(shù)目金屬離子的氯化鐵溶液和氯化銅溶液，分別連接傳感器測體系壓強（如圖C所示）．測定數(shù)據(jù)如下表所示：
時間/s
試劑     壓強/KPa		 0 60 120 180 240 300
20mL 5%的過氧化氫溶液 101.86 102.99 103.42 103.67 103.99 104.00
加入氯化鐵溶液 102.21 105.35 115.40 129.69 145.52 163.99
加入氯化銅溶液 101.50 102.73 107.53 114.78 122.49 130.39
（1）加入含相同數(shù)目金屬離子的氯化鐵溶液和氯化銅溶液，該步操作的實驗目的是
控制金屬離子的數(shù)目，對比它們對過氧化氫分解的速率影響
控制金屬離子的數(shù)目，對比它們對過氧化氫分解的速率影響
．
（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)得出的結論是
氯化鐵溶液催化產(chǎn)生氧氣的速率比氯化銅溶液快
氯化鐵溶液催化產(chǎn)生氧氣的速率比氯化銅溶液快
．
方案Ⅱ：從同一部位取2個質量均為1.7g的正方體土豆塊，將其中一塊切成若干片，片與片相連不斷開，同時分別放入盛30mL 5%過氧化氫溶液的50mL量筒中．均看到有氣泡生成，一段時間，只有土豆片不斷上升．通過實驗得出的結論是
反應物和催化劑的接觸面接越大，反應速率越快
反應物和催化劑的接觸面接越大，反應速率越快
．
實驗反思：通過實驗一和實驗二說明，測量不同的物理量可判斷過氧化氫的分解速率．
下列做法中能比較過氧化氫的分解速率的是
BCD
BCD
（填選項序號）．
A．測量完全反應后氣體的總體積          B．測量相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積
C．測量相同時間內(nèi)體系壓強的變化        D．測量相同時間內(nèi)溶液質量的變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱（如圖所示）．
（1）碳酸氫銨的顏色是______色，狀態(tài)是______態(tài)；從試劑瓶中取用碳酸氫銨所用的儀器是______；加熱碳酸氫銨時，聞到一股的______氣味，這是因為生成了______；放在蒸發(fā)皿上方干冷玻璃片上出現(xiàn)了______，這是因為產(chǎn)生了______；同時還有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，這種氣體是______．
（2）有一農(nóng)戶將碳酸氫銨放在陽光下晾曬后，發(fā)現(xiàn)碳酸氫銨變少了：你能解釋變少的原因嗎？你的解釋是______．
如果讓你指導該農(nóng)戶使用碳酸氫銨，你提出的建議是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱（如圖所示）．
（1）碳酸氫銨的顏色是______色，狀態(tài)是______態(tài)；從試劑瓶中取用碳酸氫銨所用的儀器是______；加熱碳酸氫銨時，聞到一股的______氣味，這是因為生成了______；放在蒸發(fā)皿上方干冷玻璃片上出現(xiàn)了______，這是因為產(chǎn)生了______；同時還有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，這種氣體是______．
（2）有一農(nóng)戶將碳酸氫銨放在陽光下晾曬后，發(fā)現(xiàn)碳酸氫銨變少了：你能解釋變少的原因嗎？你的解釋是______．
如果讓你指導該農(nóng)戶使用碳酸氫銨，你提出的建議是______．
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科目：初中化學 來源：《1.1 化學給我們帶來什么》2013年同步練習（一）（解析版） 題型：解答題

取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱（如圖所示）．
（1）碳酸氫銨的顏色是______色，狀態(tài)是______態(tài)；從試劑瓶中取用碳酸氫銨所用的儀器是______；加熱碳酸氫銨時，聞到一股的______氣味，這是因為生成了______；放在蒸發(fā)皿上方干冷玻璃片上出現(xiàn)了______，這是因為產(chǎn)生了______；同時還有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，這種氣體是______．
（2）有一農(nóng)戶將碳酸氫銨放在陽光下晾曬后，發(fā)現(xiàn)碳酸氫銨變少了：你能解釋變少的原因嗎？你的解釋是______．
如果讓你指導該農(nóng)戶使用碳酸氫銨，你提出的建議是______．

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